由“夸家乡”想到的
前几天，有幸参加了《全国著名特级教师好课堂小学教学观摩活动》，其中崔峦老师讲到：在阅读教学中，要加强语言文字的训练。对于低中年级，可以采用：“文中词句换一换；好的句式练一练；抓住留白补一补；观察插图写一写”的方法进行训练。回来后，我带的班级正学到二年级下册“爱祖国、爱家乡”这一单元。单元包括：《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》和《北京亮起来了》这四篇课文。课文以写景为主，结构显明，词句优美。为了让孩子学以致用，在读好课文，领悟文章主要内容和写法的基础上，我让孩子大胆地进行了练笔，结果是我意想不到得棒！
在学完《日月潭》一文后，我让学生运用课文中学到的优美词语，仿照文中结构，写写自己游览过的一处风景优美的地方。有的学生写海南的三亚；有的学生写北京颐和园；有的写林县红旗渠等。学生大多都能恰当地运用文中学到的三五个优美词语。如风光秀丽、树木茂盛、群山环绕等。学了《葡萄沟》一文后，我让学生练习写一种自己喜欢的水果，可以抓住水果的形状、颜色、味道等进行描写。不同学生写出了不同的水果，并对“五光十色”一词运用的恰到好处，并且笔下的水果都异常美味。读着学生的文章让我脑海中充满了想吃水果的强烈欲望。学完《难忘的泼水节》后，我让孩子根据课文4、5自然段，抓住人物外貌和动作特点练习写：《我的同学》。特别是学习《北京亮起来了》一文时，课堂上学完课文后，让学生交流：晚上安阳都什么地方亮起来了？学生们都争先恐说出了安阳文峰塔、立交桥、文字博物馆和市政广场等几处灯火辉煌的地方。再让学生以《安阳亮起来了》为题，进行仿写，学生已经觉得胸有成竹了。下面是班级“开心智慧”的佳作：
每当夜晚到来，安阳就亮了起来。整个安阳变成了灯的海洋，光的世界。
文峰塔五彩缤纷，犹如一座金灿灿的皇宫。彩灯五颜六色，光彩夺目。附近理发店门口转动的长灯好像是金色光泽的长发，绚丽多彩，美丽动人。
安钢高层从楼顶拉下的盏盏忽明忽暗的小灯连成道道彩线，好像架起“彩虹桥”，装扮着美丽的安阳。
花花绿绿的奥斯卡影城的电子显示屏，交替播出多个影片上的精彩片花；银光闪闪的路灯，把黑色的大街变成了比白天更美的“灯光世界”。
三角湖公园的老城楼在彩灯的照射下，变得生机勃勃，美丽动人。
夜晚的安阳，多么美丽，多么辉煌！
另一篇是“小优乐”的美文：
每当夜幕降临，安阳就亮起来了。整个安阳变成了灯光闪闪、绚丽多彩的世界。
立交桥华灯高照，川流不息的汽车犹如一颗颗明亮的星星。立交桥四周，一憧憧高大建筑物的雄伟轮廓都清晰地展现在眼前。
文字博物馆金碧辉煌，光彩夺目，美丽极了！
夜晚的安阳，多么漂亮，多么辉煌！
语文老师都知道，提高学生的写作能力，是语文教学的一件大事，也是一件难事。如果老师在低中年级依据课文内容找准语言文字训练点，扎实抓好仿写和词句段地练习，经常让学生仿写、补充和拓展练习。相信，学生的习作能力会在低中年级打下坚实的基础，高年级写文时就会有水到渠成的感觉。
