平安夜的早晨，打开手机后首先看到的，是王总更新了朋友圈，图片没什么赏心悦目的，文字也简单朴实：经过四个夜晚的努力，此刻终于完工了，今天起老师就不用再端饭了。感谢为此付出的工人师傅和伙伴们！
我没有评论，也没有点赞，但心潮澎拜。
这不是王总第一次这么不分昼夜地工作——暑假期间，他几乎没有休息过一天，整日整夜地泡在学校里，为校舍改造、升级装修而忙碌。其间，他发过一张自拍，精神抖擞地握着方向盘，而身后是一大捆木料。我要是不吭气，您会把他当成老板吗？认识他两年半，他像老板的时候的确也不多，基本上是在司机、大厨、水电工、木工、油漆工、采购、会计……等多个角色之间无缝转换。即使是在自己的生日当天，他也没有吃上一口热饭，他的儿子也因为随着爸妈的奔波而蜷在车上啃着方便面悄然入睡……
我们不奢望每个加斯顿人都是这样的多面手，更不希望每一个加斯顿人都是如此辛苦。
但是，这应当就是加斯顿的精神。
平安夜，虽然是惦念了好一阵子，却仿佛是一转眼就来到眼前，以至于有些猝不及防。
原本是不想给孩子们布置作业的，想了想，还是写下了这样的要求：请对你的家人做主题为“我的2014”的访问，请他们用几个关键词来形容自己过去一年的感受，然后用手抄报的方式来呈现。
这项作业中，真正需要动手写、画的内容不多，重点在于“交流”。
岁末年首，就这样坐在一起聊聊天吧，特别是要向孩子敞开心扉，不妨让他们也知道你的苦衷，自然也要让全家人共同品味幸福。
我呢？我的2014，该用什么样的语言来做总结？我微笑着为女儿提供了“改变”、“相遇”、“幸福”等几个词，可心里却是五味杂陈。
去年，写在此时的题目，大概是——“一半是火焰，一半是海水”。
其实，哪一年不是“一半是火焰，一半是海水”？
重要的是，我们是否在坚持，让海水不至于熄灭了火。我们甚至不仅要感谢火焰，也要感谢海水。这才是生活的常态，是人生的常态。
2014，我和我们的非凡小学——加斯顿小学共同成长。如果用一句话来总结，我觉得应该是我确信我们正走在一条正确的道路上。
这样的描述应该是比较谨慎的。
2012年，加斯顿小学的第一年。那时我应《中国教师报》之约写下了《梦想是一团火》。那梦想之火，把我烧醒了，烧得我不甘平庸，也烧出了我的勇气，烧出了我的斗志。我如饥似渴地读苏霍姆林斯基，读杜威，读《夏山学校》，读《种子学苑教育手记》，读《请让我慢慢长大》……我不住地问自己，学校，孩子，教师、教育，究竟应该是个什么样子？我们能否从已经习惯了的框框里跳出来或者说砸出来，让教育更趋向于理想，更符合人本身的需求？我曾多次引用“任何伟大的事业，没有激情则无法善始，没有理智则无法善终”，以至于重复多次到了产生了就是我本人原创的错觉，而此时回想，那分明只是激情燃烧的岁月，理智则在角落里，冷眼旁观。
2013年，非常感谢我的老大姐杨靖老师的加入。她给予这个年轻的团队的，不仅仅是丰富的经验，更有严谨的态度和理性的思考。这时，各种声音也渐渐传到了耳边，好听的，当然也有不好听的。是的，所有关注到我们这所小学的人，都是怀着某种期待的。这种期待，甚至很像是父母对孩子的期待，抑或妻子对丈夫的期待。大家都希望这所小学校好，希望它赶紧变得成熟，变得更让人放心。可是教育啊，却又偏偏是急不得的。更何况我们有着不容回避的先天不足——我们的老师是很爱孩子、很负责、很用心，很愿意学习，但是经验的欠缺也的确是个短板。如果不是家长们看到了我们的可贵之处而心存包容和理解，我们又怎么能跌跌撞撞走到今天？
2014年，加斯顿小学有过极为困难的时期。教师队伍的动荡和动荡之后的稚嫩，使我们极为被动。但是感谢上帝，这一切都是我们能够承受的范围之内。尤其是在我多年的好友王媛老师应邀挑起数学学科带头人及教导主任的担子之后，整个学校的面貌发生了可喜的转变。这种转变绝非仅有关数学学科，也不仅仅有关教学，而是我们的朝气蓬勃的团队更有方法，更有信心，也更趋于务实。这让我不能不再次想起自己曾经写下的那个题目《走到一起来的幸福》，是啊，同能够邀请到蓝天老师、杨继磊老师亲授书画课一样，所有“志同”者，都必将“道合”。而拥有共同理念的人走到一起来之后呢？自然会迸发出了不起的能量来。就拿最近一周的达标课来说吧，各位老师的表现都有可圈可点之处，有的刚登上讲台不过几个月的年轻人，竟然驾轻就熟，游刃有余，令人刮目相看。
两年零五个月了。
我毫不讳言这两年零五个月中自己曾经有过的焦虑、犹疑、纠结、无助、失落、愤怒、痛苦乃至绝望。
我记得在第一个建校后的第一个新年聚会上，王总向我端起酒杯，目光里的歉意，他说，对不起，我们暂时没有之前给你承诺过的正式的校舍。
我记得有位只见过一面的朋友，在和我见的这唯一一面中，说，我可以投资给你们，但不是为了盈利，而是出于对你们的理想的尊重，为了让你们活的时间长一点，因为按照你们的这种想法，根本赚不了钱。
我记得在和第二届准家长面谈时，有一位爸爸说，你们该涨价还是要涨价啊，我把孩子交给你们，是真心希望你们能赚钱，这样你们才能活下去，我的孩子才能把好的教育享受到底。
我记得有来参观的家长说，你们连个操场都没有，还算学校吗？我笑着告诉他，理念比场地更重要，更能决定孩子的运动量。可是，我心里却是酸涩的。我们的理念是可以挤出更多时间给孩子运动的，我们一直在努力寻求让孩子获得运动能力持续提升的途径，但是我们又何尝不想有一个足够撒欢的大操场？
我记得当我们的英语老师、数学老师……每个人离开时的模样，我舍不得他们走，是为了孩子，也是为了我这不得不背负的这十字架。
我记得家长们提出的意见——我知道每个提出观点的人都认为自己是对的，我当然也觉得自己是对的，也觉得自己是委屈的。
我记得在Linda老师主持的正面管教沙龙中，她要我们写下自己觉得最愤怒的事情，我写的是，被否定。
感谢我身边的人们。
我几乎想把他们每个人的名字写下来。
是你们让我一次次鼓起勇气来，一次次努力舒展眉头，一次次——再出发。
于是，经常想起“萌”这个字来。多美啊，今天，野火烧不尽，明天，春风吹又生。
只要总怀着希望上路。
我确信我们正走在正确的道路上——
学校应该适合儿童，而不是儿童适应学校。
师生关系是教育的前提。
没有爱就没有教育，爱就是最高的师德。
“抱”不是爱孩子，“放”才是爱孩子。
被动学习只会导致效率低下、丧失兴趣，而自主学习才能实现终身学习。
学习的本质，不是对孩子做了什么，而是孩子做了什么。
无限相信阅读的力量，让我们的孩子在小学阶段读够一千万字。
课程必须优化，不破不立。
学科必须融合，触类旁通。
让孩子和大自然零距离接触。
让孩子拥有生活的本领，和社会打交道。
……
我们正在“仰望星空，脚踏实地”，因“得道多助”而信心百倍。
四年前，参加省教育厅的演讲比赛，几经斟酌，写下了这样一个题目：“虽路远无轻，愿永不停步”。在此，忍不住大段引用其中的文字：
第一次听到“路远无轻”这个词，是在参加工作之后的第一个教师节。那天，我去看望我的老师，滔滔不绝地讲自己如何讲课又如何闹笑话，讲孩子们怎么喜欢我又怎么惹我生气。老师静静听着，频频点头。最后，她郑重地说，“你真的做好了当一辈子老师的准备吗？路远无轻啊！”
面对老师意味深长的目光，年轻的我不假思索：“当然，我会的！”
回想当时的情景，我不禁深感惭愧。路远无轻，即便是一片鹅毛，万里之遥的风霜也会让人不堪其重。更何况是日复一日、年复一年的平常生活、琐碎时光？如此郑重的承诺，我又怎能轻率地脱口而出？
第二次想到“路远无轻”这个词，是在刚当爸爸的时候。那天孩子生病，我抱着妞妞从医院走回家。没想到一路上我竟歇了好几回。坐在马路边上，我瞅着怀里的小人儿，心想，果然是“路远无轻”啊。
其实，当老师，做教育，不就像抱着孩子赶路吗？哪怕道路漫长，纵然举步维艰，但是我们决不能轻言放弃，更要健步如飞！
写到这里，已然是圣诞节的凌晨。那位总是带给孩子们惊喜的圣诞老人，不知已爬了多少人家的烟囱。他一定还是笑眯眯的模样。我猜这份工作也不容易，一年里的繁琐准备，一天中的十万火急。可是他从不失信，不是吗？
圣诞快乐，各位。
新的一年，来吧！
2014-12-25
