今天正值母亲节，本想写点感想以作纪念，无奈刚刚出差回来，舟车劳顿，实在有些力不从心。忽想到两年前，我们班曾经成功地举行了一次《妈妈爱我 我爱妈妈》的主题队会，电脑里一找，还真保存着，贴出来与大家共享。
设计意图：
如今的孩子，在父母、长辈的溺爱下，他们大都以自我为中心，只要别人关心自己，却不会关心他人、爱护他人。有的队员不但自己的事情不做，还经常对爸爸妈妈大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，常常使做父母的很伤心。通过这一活动，让队员体会父母多年来对自己的关心、照顾，激发队员爱的情感，真正了解爱的涵义，让孩子和父母、长辈之间架起一座“理解和爱”的桥梁。
活动准备：
1、了解妈妈对自己寄予的希望。
2、邀请家长参加本次主题队会。
3、搜集一些颂扬母亲的诗歌。
4、搜集妈妈爱自己的事例，并调查妈妈是怎样辛苦工作的。
5、制定队员和家长调查表。
活动过程：
甲：妈妈的爱是伞，为你遮风挡雨。
乙：妈妈的爱是衣，为你送去温暖。
甲：妈妈的爱是灯，为你送去光明。
乙：妈妈的爱是光，照亮你的心灵。
甲：母爱是山，为我们撑起片片晴空，
乙：母爱是书，教我们读懂爱的真谛。
甲乙（合）《妈妈爱我，我爱妈妈》主题队会现在开始！
甲：从我们呱呱落地，到牙牙学语；
乙：从我们走进幼儿园，到如今已是三年级的学生。
甲乙（合）：我们的妈妈不知为我们操了多少心，流了多少泪。
甲：请欣赏：多媒体课件出示孩子成长过程中妈妈照顾我们的图片，配乐《世上只有妈妈好》。
乙：我们成长路上的每一步都倾注入了妈妈的心血。下面就请同学们说一说自己的妈妈感人的故事。
甲：真感人！妈妈的爱，像春天的甘露，滋润着我们茁壮成长！
乙：妈妈的爱，像一根长长的丝线，牢牢地系住我们的心！
甲：妈妈的爱，像洁白的雪花，洗去我们成长中的斑点，让我懂得做人的道理。
乙：妈妈们一年到头，为我们的学业担心，为我们的健康操心。
甲：从古到今，就有不少诗人赞美我们的母亲。下面请同学们把搜集到的歌颂母亲的诗歌给大家读一读吧。《妈妈的爱》、《游子吟》
甲：我们的妈妈为我们付出了全部的爱，让我们把最美的歌献给她们。
歌曲欣赏 闫维文的《母亲》
乙：你还会唱哪些歌颂妈妈的歌呢？
甲：妈妈是用爱抚育着我们的成长，我们对妈妈了解又有多少呢？下面，我们就来做个小测试。
乙：第一轮：谁知道妈妈的生日？ 第二轮：妈妈最喜欢吃什么？ 第三轮：妈妈最喜欢什么颜色？
甲：一个小小的测试让我们发现了妈妈和子女的爱的差距。
乙：开学初，我们班开展了护蛋活动，现在谁来给大家交流一下护蛋的感受。 指学生说。
甲：难怪好多名人也都来赞美妈妈。指生说搜集的名人名言
甲：我们现在是茁壮成长的小树，在妈妈的呵护下健康的成长！
乙：我们是羽翼未丰的雏鸟，在妈妈的怀抱里幸福的长大！
甲：而作为儿女的我们，有时不能够理解父母的良苦用心，有时做了对不起爸爸妈妈的事。
乙：请同学们实话实说，你感到做的哪件事最对不起爸爸妈妈？
乙：此时此刻，同学们，你最想和妈妈说些什么？指学生说。
甲：妈妈也有话要对你说，请同学们打开妈妈写给你的信，读一读吧。指学生读。
乙：妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，甲：这是一种多么广博，多么无私的爱啊！
乙：虽然我们现在还不能够报答您，但我们会用我们的方式让您快乐！
甲：山，没有母亲的爱高； 乙：海，没有母亲的爱深；
甲：天，没有母亲的爱广阔； 乙：地，没有母亲的爱包容；
甲：太阳，没有母亲的爱温暖； 乙：云朵，没有母亲的爱洁白；
甲乙（合）：让我们再一次对我们的母亲深情地说一句：（全体学生齐说）妈妈，我爱您！
甲：《妈妈爱我，我爱妈妈》主题队会到此结束，请辅导员讲话。（在歌曲《烛光里的妈妈》中结束）
辅导员讲话：同学们，你们的队会开得很成功，今天你们用亲情演绎了一幕幕让人感动的画面，老师也受到了爱的洗礼，是啊，母爱是无私的付出，有了母爱，世界才如此亮丽灿烂、多姿多彩。让我们在感受爱的同时也好好爱我们的妈妈吧。我希望这一切只是个美好的开始，在将来的日子里，相信你们会用实际行动来回报妈妈的爱。
活动效果：
这次活动开展得很成功，从活动前的调查问卷，活动时家长与孩子的互动，活动后的延续，都围绕着一个主题。在活动中，“爱与敬”这一主线贯穿在活动的始终，并通过谈体验，说感受，深实践、亲经历，队员们在其中深受启发，他们把“爱与敬”内化成实际行动。
活动后我进行了调查，家长及队员们和我谈了他们在家的表现：有的主动帮爸爸妈妈收拾屋子，有的为父母炒了一个菜，有的在爸爸妈妈下班后，端上了一杯热茶……尤其是在假期，队员们都能主动帮父母干一些力所能及的家务活。他们的行动并不轰轰烈烈，但我从他们身上看到了活动的成效。队员们的确是懂事了，他们多多少少懂得了体谅自己的父母，不再跟父母发脾气。还有几位家长给我写了信，他们感谢我开展了这次活动，使队员懂得了孝敬父母的道理事不在大小，关键要行动。
