<勇挑重担 屡创佳绩 ——两个月的20项大事记之三NO.3 【编辑，一丝不苟，字斟句酌】【《陪伴与成长》书稿三审修订定稿】博客，是教师专业化成长的摇篮，是学生全面成长的乐园，是家长同步成长的家园。《陪伴与成长》是我校“生活化作文”系列丛书的第五本，由我主要负责编写。主要突出的是家长在孩子成长过程中的陪伴，收录的是家长写的育子博文，主要以我所带原五一班的家长所写文章的为主（也有一些其他班级其他家长的文章）。共分为“亲子共读、博客相伴、家校共育、足行千里、同步成长、育子心得”这几个篇章。因来自于身边家长真实的育儿感受，可读性极强，又因这些做法培养出了一个又一个优秀的孩子，科学有效，可操作性强，是一本非常好的家长读物，我在编写的过程中一遍又一遍地学习着，时时被感动着。这本书编写的前期工作，像收稿、选稿、审稿、分板块、汇总等两个月前已经完成，这两个月内主要做的就是出版社已经出了样稿，要进行反复的修改和校订。在我额外任务如此繁多的同时又增加了这一项艰巨的任务，的确是有些不堪重负。但想到前期工作已经做了，怎能半途而废呢？于是，又是好几个不眠之夜，近300页的书稿，从排版到格式的正确，从板块到内容的吻合，从标题与作者的匹配，从字词到标点的准确，一页一页，逐一审核，一字一句，字斟句酌。那可真是一个浩大的工程啊！就这样反复修订了三稿，熬了好几个通宵，终于尘埃落定，完稿上交，等待印刷。期待着新书的发布！【编写曹洪彪老师的作文书稿】曹洪彪老师正在着力打造一套与小学语文课本配套的作文书，他汇集了濮阳市很多学校的很多名师，组成了编写小组，我也十分荣幸地被邀请到这个团队，参与这本书的编写。原本曹老师是想让我负责一个大的板块的审定工作，无奈我的任务太重了，我只好婉言谢绝，仅分摊了其中四年级两个单元习作的编写工作。从曹老师发的编写提纲来看，曹老师是一个条理非常清晰，真正做实事的人。要求我们编写的作文教案，有习作目标，习作主题，思维目标，文法学习、情志目标。成序列，成体系，工程十分浩大。我主要编写的是四年级的“学习导游词”和“看图写话《胜似亲人》”这两个单元的作文教学书稿。接到任务后我发现这两个内容不是很好编写，因为他的教学流程中有“名作赏读”，这两篇文章不可能有名人写过。有“生活体验”，这两篇也比较脱离孩子们的现实生活……但是我都竭尽所能，进行了大量的搜索，一丝不苟用心去编写，争取做到最大限度地符合要求，贴近主题。几个晚上的创编，终于也完稿了，希望顺利通过，为这套丛书贡献微薄之力。心中始终有这样一个理念：做事不能应付，要做就做最好！在这个理念的支配下，我做任何事都尽心尽力，一丝不苟。我想，这也是我一项又一项工作取得成功的秘诀。 NO.4 【获奖，一份付出，一分收获】…… ——《未完，待续》 接下一篇
勇挑重担 屡创佳绩
——两个月的20项大事记
之三
NO.3 【编辑，一丝不苟，字斟句酌】
【《陪伴与成长》书稿三审修订定稿】
博客，是教师专业化成长的摇篮，是学生全面成长的乐园，是家长同步成长的家园。
《陪伴与成长》是我校“生活化作文”系列丛书的第五本，由我主要负责编写。主要突出的是家长在孩子成长过程中的陪伴，收录的是家长写的育子博文，主要以我所带原五一班的家长所写文章的为主（也有一些其他班级其他家长的文章）。共分为“亲子共读、博客相伴、家校共育、足行千里、同步成长、育子心得”这几个篇章。
因来自于身边家长真实的育儿感受，可读性极强，又因这些做法培养出了一个又一个优秀的孩子，科学有效，可操作性强，是一本非常好的家长读物，我在编写的过程中一遍又一遍地学习着，时时被感动着。
这本书编写的前期工作，像收稿、选稿、审稿、分板块、汇总等两个月前已经完成，这两个月内主要做的就是出版社已经出了样稿，要进行反复的修改和校订。
在我额外任务如此繁多的同时又增加了这一项艰巨的任务，的确是有些不堪重负。但想到前期工作已经做了，怎能半途而废呢？于是，又是好几个不眠之夜，近300页的书稿，从排版到格式的正确，从板块到内容的吻合，从标题与作者的匹配，从字词到标点的准确，一页一页，逐一审核，一字一句，字斟句酌。那可真是一个浩大的工程啊！
就这样反复修订了三稿，熬了好几个通宵，终于尘埃落定，完稿上交，等待印刷。
期待着新书的发布！
【编写曹洪彪老师的作文书稿】
曹洪彪老师正在着力打造一套与小学语文课本配套的作文书，他汇集了濮阳市很多学校的很多名师，组成了编写小组，我也十分荣幸地被邀请到这个团队，参与这本书的编写。原本曹老师是想让我负责一个大的板块的审定工作，无奈我的任务太重了，我只好婉言谢绝，仅分摊了其中四年级两个单元习作的编写工作。
从曹老师发的编写提纲来看，曹老师是一个条理非常清晰，真正做实事的人。要求我们编写的作文教案，有习作目标，习作主题，思维目标，文法学习、情志目标。成序列，成体系，工程十分浩大。
我主要编写的是四年级的“学习导游词”和“看图写话《胜似亲人》”这两个单元的作文教学书稿。接到任务后我发现这两个内容不是很好编写，因为他的教学流程中有“名作赏读”，这两篇文章不可能有名人写过。有“生活体验”，这两篇也比较脱离孩子们的现实生活……但是我都竭尽所能，进行了大量的搜索，一丝不苟用心去编写，争取做到最大限度地符合要求，贴近主题。
几个晚上的创编，终于也完稿了，希望顺利通过，为这套丛书贡献微薄之力。
心中始终有这样一个理念：做事不能应付，要做就做最好！在这个理念的支配下，我做任何事都尽心尽力，一丝不苟。我想，这也是我一项又一项工作取得成功的秘诀。
NO.4 【获奖，一份付出，一分收获】……
——《未完，待续》
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