自从上学以来，李老师用给表现好的同学发小红花的方式，鼓励孩子们，效果也很好。从菲菲的嘴里经常听到，“我今天作业做得好得了一个小红花”，“今天我帮老师打扫卫生了，得了一张小红花”等等，每天都表现得很积极。如果集满十个小红花就可以去老师那里换一个宝葫芦，五个宝葫芦可以得到一张喜报，所以得到喜报是孩子们的终极目标。
最近两周以来，我虽然每天都问她：“今天得喜报了吗？”但是她回答“得了”的频率越来越低，我在心里都为她暗暗着急，昨天放学回到家，菲菲高兴得说：“妈妈，我现在已经有四个宝葫芦，五个小红花了，再得五个小红花，我就能得一张喜报了！”(看着她那夸张的表情，不知道的还以为要得奥运金牌了呢！
)就在这时，我无意中看到了储物柜上放着一个小红花，我心想，“哈哈，肯定是她以前得的，马虎的没放好地方，”“菲菲，快看，这还有一个小红花呢，这样你就有六朵了，”她听了以后赶紧跑过来，看了看，然后扭头走了，“那不是，那是我们班同学给我玩的，那是她妈妈帮老师剪的小红花多余的，我们拿着玩呢！”“啊，原来是这样！”
其实，小红花都是用红纸剪成的，有时候老师太忙了，有些热心的家长就在家里剪一些给老师，让老师发给同学。在我看来，小红花都长得一模一样，就算是混在老师发的小红花里，根本就看不出来，可是，孩子们分得很清楚，是自己努力得来的就很珍惜，虽然外观一样，如果不是老师奖励的，也不会觉得好，看来大人有时候的心眼儿太复杂了，孩子的心灵是纯洁无瑕的！
想到这儿，嗯，今天得好好表扬表扬菲菲，因为这个诚实的“小红花”！
