阶梯式阅读计划
儿子的阅读伴随着小学的进程逐步进展着。每晚看儿子抱着书，奶声奶气、吭吭巴巴的读着。心里不住的给自己加油，坚持！坚持！会有收获的。
由于儿子学前教育识字量不多，独自阅读还是比较困难。但在拼音学习完成后，儿子已经可以识拼音读文了。于是，第一本书《皮皮鲁外传》诞生了。第一本书读得吭吭巴巴，许多语句不连贯。但感谢儿子，在宣布开始阅读后儿子一直非常配合的坚持着。越往后读儿子提出质疑的地方越多，他的读书速度也越快，语句也越连贯。后来，一个故事一次性就读完了。
鉴于第一本书的故事内容不太吸引孩子，我为他选了以动物为题材的第二本书。果然，一看之后就吸引了儿子的眼球。第二本书的阅读速度就更快了，一个故事都是一气哈成读完。读完后，我试着结合故事的内容向儿子提问，他愉快地和我交流着，还批判我说错了的地方。儿子已经不再是机械式的阅读了，故事情节成了儿子阅读的动力。
有了前面的读书经历，结合儿子目前的读书情况，我们家暗暗制定了一个适合儿子的读书计划：
首先是养成读书习惯。这个阶段已经进行，日后有待于巩固。
第二个阶段是培养兴趣。这就要让他体会到读书的乐趣。选书当然要想办法吸引他的眼球，同时诱导式阅读，采用读完书后提问的形式，帮儿子走进故事，理解故事，这样他才会爱上读书。
第三个阶段是让他学会复述故事，自己抓住故事情节，故事内容。让他觉得阅读使他充实，有乐趣。
第四阶段是让他讲出他的感受。这就更深一步的要求儿子不仅是字面上读懂故事，并且要深入故事，自己提炼出故事的内涵。
第五阶段是读故事的过程中学习词汇、语句，充实自己的语言，并学会应用，到达阅读的另一个目的——提高写作能力。
第六阶段是真正的爱上读书，让书成为儿子一生的朋友……
俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。阅读在孩子一生中的作用毋庸置疑，让孩子养成阅读的习惯将会让孩子终身受益。所以，在孩子开始阅读的初级阶段，我们一定要和孩子一起坚持，并且时刻注意保护孩子的阅读兴趣，让孩子越读越爱读。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索！
