“不当一次班主任，是一位教师一辈子的缺憾。”这是刚进单位时教导处主任的一句话。
“看着孩子们眼中流露出的愕然和无奈，我觉得自己不配再当老师。”这是一位年轻的班主任用“玩水枪战”游戏当幌子，骗出了学生手中的禁止带到学校的所有水枪，而感到良心不安时，说出的一句话。从此，他真的离开了教师的队伍。
现在，我也是一位班主任，并且已连任7年。在这7年中，我弥补了教师生涯中教导主任口中的缺憾，也体会到了与天真纯洁的孩子相处时，来不得半点欺骗。
“只要你真心对学生好，学生是能感觉得到的！”这是我长期班主任工作以来的体会。
管小微，一个生活在单亲家庭的小女孩，人长的漂亮，但学习成绩不太好。我并不喜欢她，也没有像其他老师那样格外的关照她。相反，我还十分苛刻地对待她，至使她每次看我的眼神总是怯怯的。我还不时的给她家长发短信，劝其留级。作业一回不写或写不好，我便大做文章，好像她欠我很多东西似的批评她。在班里，我感觉她总挨批评。也许真应了中央2套的主题词“关爱，从关注开始……”，在我的长期关注下，她比任何孩子都变得异样的坚强，怯怯的眼神还是不时地闪现在她的眼眶中，但她依然和我走得那么近！
“
我心里猛的一震，“孩子呀！你平时感觉不到我对你的不喜欢吗？你这时候还在为我分忧解难！”我心里想着，忽然觉得自己太渺小了，而管小微的举动实在让我感动！她把老师平时对她的批评，当成了对她的严格要求，她并没有因为挨批评的次数多而记恨老师！
我开始审视自己以往对待管小微的态度：那叫对学生的爱吗？
随着时间的流逝，我渐渐习惯了忙碌，除了备课、批改作业等教学上该进行的工作之外，课间时间总要到班里转一转，若不这样我心里总感觉不踏实。
然而，就在我准备将班主任工作一直进行下去的时候，国家政策的变化，又使我做好了另一种打算。“小学班主任费要增加了”当这一消息传遍校园时，有一部分还不是班主
“不在乎天长地久，只要曾经拥有。”这句歌词用在班主任工作中，似乎有些牵强，但却是我的真实想法。在当班主任的这几年里，我曾连续三年被评为“校优秀班主任”“市优秀辅导员”，我自我感觉无愧这几年的班主任工作。因为我知道“懂得如何停下来的人，才能明白下一步如何加速前行。”
如果把班主任这项工作比作一片茂密的大森林，我会站在森林中，放开喉咙大喊：“我高兴！我来过你这里！”
