我们班有一个孩子叫小跃，由于父母工作性质比较特殊，再加上有个小妹妹，使得这个孩子每天早上总是随着下早读的铃声走进教室，
我虽然一次又一次地给这个孩子做思想工作，告诉孩子：“今后早点到啊！早点到！”这个孩子每次都是点头答应了，结果仍旧是随着下早读的铃声进教室，不早也不晚。
由于这个孩子的自制力比较强，每天中午、下午的关灯、关窗户、锁门的事情，总是做得让我非常满意。
有一天下午放学的时候，他在等着锁门，大部分学生已经去站队了。每天站路队时，我总是督促孩子们动作快一点，我也总是等孩子们都去站队了，我才去领着队伍走出学校。因为这样，保证了他们集合的速度，也不避免了逃队现象的发生。等他锁好门，我拍拍他的肩膀说：“小跃，干得不错！老师都看在眼里了！”他看着我，高兴地笑了。
“老师很欣赏你！”我顿了顿接着说，“你知道什么是欣赏吗？”
“老师，欣赏是不是喜欢？”他高兴地问。
“对！是喜欢。”我伸出大拇指，高兴地说，“是不喜欢还喜欢！”
他眼里闪着喜悦的光芒，看我，使劲地点点头。
“知道老师为什么欣赏你吗？”我不等他回答，就接着告诉他,“第一，你自理能力很强，又听话。总是能把老师交给你的任务完成得很好！比如你刚才做的那些：关窗户、关灯、锁门，你每次做的总是那么好！让咱们全班同学和老师都和满意。第二你的学习任务完成得也很好！。”他听到我的表扬，不好意思地笑了。
“正因为你的自制力强，又听话，所以老师才这么欣赏你！”我故意突出了欣赏二字，“所以呢，郭老师相信：从明天起，你不会再在下早读的时间才到学校，对吗？”
他看着我，没有说话，却郑重地点点头。
第二天，他果然没有迟到；第三天，第四天……他没有再迟到过。
