瞧，咱们六一班“小数学老师”的风采
在我们班的数学课堂上，经常会有几位“小数学老师”，站在讲台上有模有样的给下面的学生讲题。下面的同学听得认真，有的频频点头表示同意，有的皱着眉头，极力的思考，有的张着嘴巴，恍然大悟····
小老师：王紫妍
王紫妍，是我们班上的第一名小老师。她思维敏捷，语言表达能力强，无论是简单的题还是难一点的题，她不但能迅速的解答，而且还能用简练的语言，清楚的讲出这题的解题思路。同学们都能听得懂，所以都很喜欢听他讲数学题。当课堂上，老师问，谁来讲一讲这道题时，她总是第一个举手要讲，下面的同学也总是一致要求由她来讲。
瞧，王紫妍又在讲题了：“这道题是：已知一条公路，走了全场的3分之1 ，离终点还有8千米，求这条公路全长是多少千米？首先，从“一条公路，走了全场的3分之1 ”这句话中可以看出把这条公路的全长看成单位“1”，所以先画一条线段，表示公路的全长，因为走了3分之1 ，所以，要把这条公路平均分成3份，（她边说边在黑板上画着线段图），离终点还有8千米，所以再把单位“1”再平均分成两份，找出中点，再根据“走了全场的3分之1 ，离终点还有8千米”，可以看出这个8千米占了全长的2分之1减去3分之1，（她边指着线段图比划着，）也就是占了全长的6分之1，所以分数除法的意义，用除法计算，（并板书）用8除以2分之1减去3分之1的差，就求出了全长。同学们听懂了吗？下面的同学齐声答道：“听懂了，谢谢你。”你瞧，语言多么的简练准确，这就是我们小老师王紫妍的风采。
小老师：董易天
董易天同学，头脑灵活，特别喜欢做难题，讲难题，许多的难题，经他画线段图一讲，让人恍然大悟。奥，原来这么简单。看，董易天，正眉飞色舞的在讲台上讲的起劲呢：“小牛比大牛多7分之1，大牛就比小牛少8分之1。这句话是对的。因为，前后两句的的单位1不同，前半句的单位1是大牛，小牛比大牛多了大牛的7分之1 ，我们把大牛看成单位1，平均分成7分，小牛就比他多了1份，那小牛就有这样的8份，从后半句“大牛比小牛少了8分之1”中可以看出单位1 变了，小牛成了单位1，那少的一份就是小牛的8份中的1份，所以就少了8分之1.所以，这句话是对的。他边讲边画图，边指着讲解，自如的样子，俨然一个小老师在认真的上课。“啪啪啪····”同学们送来了一阵热烈的掌声。
这就是我们班上小老师上课的风采！你羡慕吗，你也来试一试吧！在我们的班上，向他们一样的小老师还有好多：薛普方，牛妍，翟若尧等，他们都能用简练的语言，把自己独特的想法介绍给大家，不但让听的人真正明白怎样做是才是对的，而且还明白为什么要这样做?正在努力超越自己，即将成为小老师的也有好几位：陈禄，翟瑜嘉，任浩林，王子·····等，他们虽然成绩不是最优秀的，但他们却很努力，如果哪道题弄懂了，就一定会非常清楚的讲出来，别人也一定能听的懂。我相信：在他们的努力下，他们也必将成为像王紫妍，董易天，薛普方，牛妍，翟若尧等一样优秀的“小老师”。
在这里，老师希望我们班里能有更多的同学，能像他们学习，大胆的把自己的想法大声的说出来，哪怕错了也没有关系，因为与他人分享的同时也是锻炼自己，提高自己好机会。老师相信，只要敢于大胆的锻炼，每个同学都能成为一个优秀的“小老师”。
同学们，加油吧！下一个小老师可能就是你！
