孩子的老师发来短信，说数学第一单元快要讲完了，让家长利用周末时间领孩子复习一下前面学过的知识。我翻开女儿的数学书看了一下，这一单元的内容还真挺多：约分、通分、最大公约数、最小公倍数、互质数等，要想学好这一单元，这些定义必须背会并且熟练掌握。背数学上的定义是比较枯燥乏味的，如何让孩子高高兴兴地复习呢？我想起了孩子的数学老师说过，可以让孩子当老师为家长讲课。效果会如何呢？还是来试试吧。
家里没有黑板，我找来女儿画画用的画板，用两个大夹子将一张大白纸固定在画板上，将画板放在窗台上，又找来女儿的水彩笔，讲课的东西置备齐了。
小老师第一次正式上课，经验不足，还是先和她一起备课吧。我们坐在桌子旁边，一起将数学第一单元的知识要点写在纸上，又把各项定义默看了一遍，小老师就开始给她的妈妈学生讲课了。
且看小老师手持“教鞭”（一根小木棍），威严地在窗框上一敲：“现在开始上课，请同学们坐好。”学生极力忍住笑，一本正经地坐在椅子上（准备当一个认真听讲的好学生），眼睛望着小老师，准备细心聆听小老师传授知识。
“这节课我们复习数学第一单元的内容，下面我先讲分数的意义：把单位‘１’平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。那么什么叫‘分数单位’呢？就是把单位‘１’平均分成若干份，表示这样的一份的数，叫做分数单位。”
学生举手：“请问老师：分数和分数单位之间有什么关系？”
“分数是由几个分数单位组成的。下面我讲一下分数比大小的问题：如果两个分数分母相同，分子越大，分数就越大；如果两个分数分子相同而分母不同，分母越大分数就越小。同学们听懂了没有？”
“听懂了，请问老师：如果分子和分母都不相同该怎么比较大小？”
“这就要用到通分了，一会儿再讲。下面我先出几道题，请同学们做一下……请ＸＸ同学到黑板前面来做。”
学生赶快起身到“黑板”前，在白纸上写出答案说“请老师看一下做对没？”
“嗯，很好，全做对了，请回到你的座位上。下面我们学习真分数和假分数……”
一个小时的时间过去了，课终于讲完了，看到小老师疲惫的样子，学生赶快拿过凳子让小老师坐下，并端来一杯热水递过来：“老师辛苦了，请喝水。”顺手拿起话筒（一支笔）采访一下：“请问当老师有什么感受？”
“真累！站了半天，腿都疼了，累得都不想说话了。还要维持课堂秩序，当老师真不容易！”（上课期间学生曾经故意“跑神”一次）
“是啊，老师讲课都很辛苦，做为一个学生，你应该怎么做呢？”
“上课认真听讲，不做小动作，不和同学说话。这样才会把老师讲的知识都掌握住。”
“是呀，这也是尊重老师、尊重自己的表现，你可要说到做到呀。”
“妈妈，我会做到的。今天我很高兴，以后我还想给你讲课，好吗？”
“当然好啦，妈妈最喜欢听你讲课了，以后每次学完新课你就讲给妈妈听吧。”
数学复习任务顺利完成了。在孩子讲课的过程中，也遇到过“卡壳”的情况，我就让孩子翻翻书，弄明白后再讲给我听，对于重点问题，我故意“装糊涂”并举手提问，直到孩子彻底明白并讲清楚为止。
对家长朋友们说的话：我觉得让孩子当老师为家长讲课是个很好的复习方法，既能让孩子在快乐中复习学过的知识，又能让孩子明白老师的辛苦，促使孩子上课认真听讲，这也让孩子的学习由被动变为主动。愿我们都能抽点时间坐下来认真听小老师讲课。
