用魅力赢得学生的尊敬
薛艳萍
教育是一个崇高的事业，同时也是一个辛苦的职业，做教师要赢得学生的尊敬和理解，就要用智慧和魅力来征服学生。
——题记
晚饭后和女儿一起去洗澡，一旁的一个女孩是一名中学的学生，和妈妈还有邻居在一块洗澡。听孩子的妈妈说：“你们老师又发短信了，再有几天就要开学了，对照作业条赶快把作业补完，老师还要检查公布结果呢！”孩子一听，撅着嘴说：“烦死了，还没玩呢就又开学了，最讨厌我们老师了，整天是作业作业，上课上课，有啥意思。”那孩子说完就朝邻居阿姨做了个鬼脸，翻着白眼说：“你知道假期前我们班发生什么事了吗？期末考试前，大家都太不想复习了，我们老师说话态度又特别不好，一点都不关心我们，好像就光他们老师知道累似的。我们班好几个同学打电话到省里告学校的状，还告老师呢！其实也没什么，就是看不惯老师呗。老师他们也没什么可神气的，一个月的工资还没打工人工资高呢，当时我也差一点去告。”孩子的妈妈和邻居听后惊讶的说：“现在你们学生就都成这了呀！”
站在一旁的老师——我，真想说这孩子两句，告诉她老师的良苦用心，告诉她老师工作的清贫和寂寞，老师再苦再累都是为了学生而不求回报。真巧，她向我借胳膊上的皮筋要绑头发。这孩子很会说，点着头，笑着说：“阿姨，借我用用你的皮筋吧？”
“当然可以了！”
“谢谢你了阿姨！”
“瞧这孩子，又会说又有礼貌，真是老师教的好学生呀！”我朝着孩子的妈妈说。
还是孩子妈妈知道的多，接着说：“是呀，现在当老师也真不容易，一个班都有那么多的学生，现在的孩子又都是娇生惯养的，挺难教，但还得为学生下功夫，家长和学生真得多理
和他们说话我很想告诉他们我就是老师，但也不知是没有勇气还是想深入了解些什么，始终没有说出来。回来的路上我一直在反思，都说我们教师是一个伟大的职业，我们被比作春蚕、蜡烛、米兰，其实圣洁的光坏永远掩饰不了生活的清贫和寂寞，那些平凡而琐碎、辛苦的工作只有我们自己知道，常常说，捧着一颗心来，不带半根草去。但教育是心与心的交流，智慧与智慧的碰撞，我们应把带来的这颗心展示给孩子们看，以得到他们的理解和支持，这样我们才会走得更稳、更快、更有效，我们的“教”才会真正的起到教育的作用。否则，我们辛辛苦苦教出来的学生，将来走上社会，不仅不感恩老师反而憎恨我们，对老师来说，多可悲呀！
展示我们的心意不是用口头来表达，这样孩子们会有一种诉苦的感觉，反而有失教师的身份。教育应当是润物细无声的，这就需要教师有智慧的魅力。一个真正爱教育的人，是不会在孩子们面前诉说辛劳的，因为他懂得这就是老师的工作，当孩子们出现厌学、调皮、错误的情况时也就正是我们对其加以教育的时候。教育就是要从错误走向正确，由正确走向完美。教师的魅力体现在教师的文化底蕴、专业素质、人格修养、应变能力、表达能力等方面，平时对工作要有信心和耐心，用一颗真诚的爱心在点点滴滴中柔润学生的心灵，使其
展示我们的心意，还要做到和学生有话好好说。老师只是人，不是神，也有烦恼的时候，这时候切记不要把这些情绪带给孩子们，以免造成误解。当学生犯错误时，我们生气、批评、训斥，不起一点作用，反而伤了自己的身体，何苦呢？静下心来，有话慢慢说，每个学生也都不是朽木不可雕的。在心平气和的交流中，他会感到老师的慈爱，愿意接近我们，听从我们，这样的教育效果会更好。
教师不仅是学生知识的传授者，更是学生灵魂的导师，让每一个学生理
