走近不爱说话的你
申伟
马浩阳是我见过最不爱说话的孩子，课堂上不读课文，晨诵不读小诗，只要是和嘴有关的一样不做。原本以为是他刚进入这个班比较陌生，或者是他不会读。可是数学老师说他做的题很好，反应很快，那为什么就不张嘴呢？是不适应我这个老师吗？后来的语文课上我一再提醒他，可是毫无效果，他就是不读，我真是生气呀，可是面对他那双大大的眼睛，无辜的看着你，我又提醒自己，不能轻易放弃，不能用粗暴的语言去打击一个正待萌芽的种子。看来需要单独谈话了，要用爱去敲开一颗柔弱的心。
今天语文课进行的很顺利，所以奖励孩子们看一会动画片。趁着这个机会，我把马浩阳叫到了跟前。“浩阳，你上课为什么不读书呀？”“浩阳，你为什么不读小诗呢？”“浩阳，老师和你说话你怎么不回答呀？”一串问题问下来，回答我的只是沉默。不能放弃，我告诉自己。“浩阳，你爱看动画片吗？在家都看什么动画片呀？”“浩阳，你爱画画吗？会画画吗？”这时他抬起头看了我一眼，然后开始东张西望。“你为什么不看着我呢？你不喜欢和老师说话吗？”“如果你不想说，那你点头或者摇头好吗？”他看着我，还是不说话。试试吧，看他有反应没有。“刚才读的你会吗？”他点点头，天哪，终于有反应了。“你喜欢同学们吗？”他又点点头。“那你怎么不说话呢？”“刚才问的太多了，我说不上来。”他张口说话了。“浩阳的声音真好听，老师很喜欢浩阳的声音。大家也会很喜欢的，从现在开始，用你好听的声音读书给我们听好吗？”“嗯。”浩阳不太愿意的说。“浩阳喜欢读书对吗？"“对。”“书也很喜欢浩阳，喜欢就要读出来，用嘴巴告诉你很喜欢他，要表达出来。你读书了，书也喜欢你，那么你会在书中读到很多很多的故事，浩阳就会越来越聪明的。明天开始把你对书的喜欢读出来好吗？”“好的。”浩阳嘴角带着笑容，看来孩子明白了什么。“好，你坐回去吧，老师等着听你好听的声音。”浩阳一蹦一跳的走了，我的眼睛跟着他，发现回到座位的浩阳，和同桌说话了。看来这个孩子的心已经被打开，原来不是不爱说话，他需要的是老师帮他打开他的话匣子。
不爱说话的马浩阳让我更加明白，在对待有点“特别”的孩子时，一定要有耐心，不要急于改变孩子，当你静下心观察的时候，你会发现孩子有自己的世界，你需要的只是想办法走进他的世界，让他把他的世界展示给你看。我们认为的孩子的某个“缺点”，其实恰恰是他的闪光点，他在用他的方式考验我们教师对学生的爱，只有细心的发现，真心的关爱，我们才能让每颗星星都闪亮。
