缝补天使的翅膀
昨天，我正在大街买东西，忽然遇到了我以前教过的学生小明（化名）。三年没见，他长高了许多，皮肤也变黑了，但看起来更健康，更帅气。我不由得想起他上小学时的样子：瘦瘦的、小小的，脸白白净净的，一双炯炯有神的眼睛里透出一股淘气、机敏。
我们攀谈起来：
现在，在哪上学？我关心的问。
在焦作体育学校。他回答。
你没上实验中学？
上了不到一年就转走了。
为什么？我感到很奇怪！要知道，实验中学是我们县的一所重点学校，许多家长、孩子都想尽一切办法要进去。
这还得从头说起，他开始了自己的讲述:
我刚上初中时，就发誓不再像小学时那样贪玩，要好好学习，学出个样子来。由于小学的底子较差，我虽然很努力，但成绩并不出众，我不是老师眼里的“尖子生”，老师不太喜欢我。有一次，我和另外一个学生发生了点小矛盾，老师就把我叫到办公室里，不问青红皂白，把我狠狠批了一通。当时办公室里还有其他的几位老师，我觉得自己的脸都丢尽了，碍于他是老师的情面，我没有为自己辩解 ，默默忍受着， 等他“发泄”完之后，我才忍气吞声的离开。但我心里开始反感他 。
还有一次，我们班好几个男生一起围住一个男生打，我没有参与打架，(当时就站在旁边)但老师根本不相信我,坚决认定我打架了。我很生气，为了证明自己的“清白”就找来那个被打的男生，他向老师证明我没有打他，但老师还是不肯相信我。我气极了，就和老师吵起来，我宁愿转学也不愿呆在这了，这个老师根本就听不进学生的话，太自以为是了！
我认真地听他讲完后，心里也很不是滋味，这位老师的做法很值得我们去反思。
作为一名教师，我们的责任是教书育人，但育人更重要。俗话说“金无足赤。人无完人”处于成长阶段的学生，难免会有这样那样的错误、缺点和不足，我们教师的责任就是帮助他们认识并纠正自己的错误，促使他们更好的发展。有这样一句名言“没有批评的教育不是完整的教育”，但批评也要讲究方式、方法，讲究批评的艺术。我认为，教师批评学生应该做到以下三点：
首先，批评要以尊重为前提，保护学生的自尊心。任何人都是有面子的，也很爱面子，学生更是如此。老师在批评学生时，不能高高在上，以老师的权势欺压学生，不能说一些挖苦、讽刺、损害学生人格的语言，还要给学生解释的机会，听听他们的心声。
其次，批评要客观公正，有针对性。批评通常是在事情发生后出现的，这就要求老师先弄清楚事情的来龙去脉，了解事实的真相，做到公平、公正，再有针对性的进行批评教育，学生就易于接受，不会产生抵触情绪。
再次，批评要委婉含蓄，有所顾忌。老师批评学生时，要理智地把握好自己的情绪，设身处地的为学生想想，真正理解他们，用平和的心态和他们谈心，委婉地指出他们的错误和不足之初，明确地提出自己的要求，用爱心去感化他们，启迪他们的心智，达到批评教育的目的。
作为教师，我们要以学生的发展为本，正确对待和处理学生的错误，巧妙地利用“错误”这一教育资源，使学生健康、全面的成长。百家讲坛中的于丹教授说：每一个孩子都是一个个可爱的小天使，教师的职责就是帮助这些可爱的小天使缝上折断的翅膀，让他们能重新快乐、自由的飞起来。
