校讯通里奇才多，百花园里采蜜忙。这里是妈妈和孩子学
习的乐园，每一个家长，每一个孩子都有我们母子可学之处。
这不，前一段时间发现一个小学生的作文，惊为奇文。这是一
篇美丽的童话，蕴含着深深的哲理。读来发人深省。妈妈把文
章打印下来让孩子欣赏和学习，引导孩子怎样读好一篇文章。
带着使命来阅读---
读前，妈妈给孩子一个小小的任务，请你当评委，看一看
这篇文章好在哪里？有什么优点，有什么不足？可以从文章基
本结构，语言，中心思想等方面去评价。
另外回答问题：阳光到底在哪里？从哪些句子里可以看
出？请你画线。
孩子带着妈妈的使命开始细心的读起来
寻找阳光
我是一粒小小的葵花籽，是一粒普普通通的葵花种子。
在深深的土地下面我慢慢地睁开了眼睛，世界就是这么黑暗
吗？
小蚯蚓爬到我面前对我说：“外面的世界是五彩缤纷的，
有美丽的花朵、碧绿的小草、高大的树木、清澈见底的小溪、
温暖的阳光……世间万物，一切的一切都离不开温暖的阳光。”
我不解的问小蚯蚓：“什么是阳光呢？”
“阳光是世间最温暖的东西，你自己慢慢寻找吧。”小蚯蚓
说完就去辛勤地松土了。
小蚯蚓的话让我更加向往温暖的阳光，我努力挣破外壳，
使劲地往上顶，我终于钻出了地面。
哇！外面的世界真的五彩斑斓。你看，鲜艳的花朵、碧绿
的小草、高大的树木、蓝蓝的小溪……比小蚯蚓说得还漂亮呢。
咦！阳光在哪里呢？
一 只小蜜蜂向我飞来，我好奇地问小蜜蜂：“请问，你就是
阳光吗？我看你那样的辛勤，舞姿又是那么的优雅。”
小蜜蜂笑着对我说：“谢谢，我不是阳光，阳光是给予我
蜂蜜的花朵。”
一个可爱的小女孩蹦蹦跳跳地来到了我的面前，我问小女
孩：“你就是阳光吗？我看你那样的活泼，笑脸又是那么的灿
烂。”
小女孩的笑脸更加的灿烂了：“谢谢你的夸奖，我不是阳
光。阳光是给予我知识的老师，阳光是为我做可口饭菜的妈
妈。”
阳光到底是什么呢？当我享受着雨水的滋润、风儿的抚
摸、蚯蚓的耕耘。我感觉到非常的温暖，原来他们都是阳光啊。
我吸收着大地给予我的营养，结出了又大又圆的向日葵。
一只背上有三条线的小仓鼠吃着我结出的葵花籽问我：
“你一定就是阳光吧？”
小仓鼠的这句话让我想起了从前的自己。我深刻地体会
到了，原来每个人都是温暖的阳光。阳光能繁衍阳光，爱能传
递爱。
我找到了阳光，阳光无处不在。
引导孩子会欣赏----
孩子读完，不住的赞叹。这一篇童话可以成为教材了！
孩子，今天妈妈把它打印下来，让你读，就是给你的教
材呢！
这篇文章构思好。没有见过阳光的葵花籽以第一人称的
方式，开始了寻找阳光的旅程。通过小蚯蚓、小蜜蜂、小女孩
、小仓鼠的话语，告诉我们，每个人内心的爱就是阳光。
你可真会欣赏，孩子，还有什么地方好呢？
孩子想了想，对妈妈说，还有，就是语言美。“阳光是世
间最温暖的东西；阳光是给予我蜂蜜的花朵；当我享受着雨水
的滋润、风儿的抚摸、蚯蚓的耕耘。我感觉到非常的温暖，原
来他们都是阳光啊。阳光是给予我知识的老师，阳光是为我做
可口饭菜的妈妈。”…”这些话就像诗一样优美，流畅！
对了，孩子，你看，里面的成语也很优美。“五彩缤纷、
清澈见底、 高大 、鲜艳 、 碧绿、 五彩斑斓”等等让文章
增加了不少色彩。
孩子你读出来了文章的主线了吗？
孩子看着妈妈，摇了摇头。
你看，这篇文章的主线是不是小葵花子寻找阳光呢？
每一个人物的出现都是围绕着回答小葵花子的疑问而写。
这一主线贯穿前后，使文章一气呵成。
真是这样，妈妈。姐姐怎么想的，写得这么好！
甘甜花蜜来自酿----
孩子，我们读书，读文章，不但要知道好，更要知道好
在哪？只有学会欣赏别人的写作技巧，自己写的时候才会注重
这些写作技巧，也才有可能写出像小乖宝姐姐这样的好文章。
否则，只知道好，自己写的时候，还是用不上，这样的人就是
不会学习哦。就像蜜蜂一样，天天在百花中飞来飞去，却没有
采到花蜜，岂不是白费功夫？
我们读书，也要像小蜜蜂一样，学会酿出甘甜的蜜。
我知道了，妈妈，你经常叫我读书要学会思考，思考的过
程就是加工花蜜的过程。
你真是太棒了！孩子。
论语说，学而不思则罔，思而不学则殆。也是在讲学习和思
考都很重要。
甘甜花蜜来自酿，优美文章学会赏，每读一篇文章或者一
本书，都要想一想作者想要告诉我们什么？这篇文章好在哪？
它的架构是什么？它的语言美在哪里? 带着这些问题在阅读的
过程中寻找答案，这样才真正读有所获。
孩子点了点头，妈妈，只是爱读书还不够，怎样有效读
书真是一门学问呢！
孩子，让我们一起努力来掌握它，好吗？
妈妈发现，孩子眨了眨眼睛，窗外的星星也眨了眨眼睛，
月牙咧开嘴，笑了。
