有一种说法，说现在是一个读图的时代。我们在书店里可以看到很多形形色色以图为辅或以图为主的图书。很多孩子都喜欢看以图为主的漫画书，在课堂上我们也可以看到有的孩子抱着《九龙珠》和《蜡笔小新》等一些漫画书，聚精会神地看，就连老师走到他身边，他也浑然不知，但是我却主张孩子读绘本，绘本是一种以图为主的图画书，但是这种类型的书很多都是外国美绘本，绘画的作者都是外国的漫画家或者是插画家，很多绘制插图的作者都是名画家，还曾经荣获过国际大奖，所以绘本的价格很高，很多人都认为绘本这种类型的书图太多，字太少，给人的感觉就是买这种类型的书不划算，花20多元钱买一本薄薄的绘本，好多人都认为不值，但是如果花20多元钱给孩子买一件衬衣还嫌便宜，所以很多人情愿给孩子买名牌衣服，也舍不得给孩子买价格稍贵的绘本。
到底阅读绘本会给孩子带来什么好处呢，我认为阅读绘本可以给孩子带来这样几个好处：
第一、阅读绘本可以让孩子们提高审美能力。
绘本里的插图都是名画家的优美作品，都是画家根据文字内容精心设计的图画，从图的着色到背景搭配，到人物的巧妙安排以及表情的设计都是经过精心安排的，而且很多绘本作品都是来自西方国家的画家之手，所以大多数都是油画作品，其中的一些绘画技巧是孩子们不常接触到的，但是孩子们站在欣赏者的角度来欣赏这些名画，可以提高孩子们的欣赏能力和审美能力，如果我们让孩子们从小接触到的都是真品，都是精品，那么孩子长大后就会自觉排除一些劣质品，就好像让银行的工作人员辨识假钱，就一直让他们练习数真钱。直到他们对真钱的感觉掌握很牢固了之后，遇到假钱就会轻松自然地凭手感辨别出来，培养孩子们的审美能力也是这样的，让孩子们从小就接触一些精美的名画，阅读优质的图书，孩子长大后的审美能力就会在不自觉中提高了，因为孩子拥有一个高的起点，孩子从内心深处自然就会排除一些不好、不美的事物。
第二、阅读绘本可以提高孩子们的观察能力。
我不得不敬佩孩子的观察力，孩子们阅读绘本和我们成年人的眼光不一样，我们阅读绘本往往只注重书本里的情节，而孩子却会观察一些我们不注意的细节，比如我让女儿自己读《小兔汤姆》系列中的一本《汤姆和他的好朋友》，文中有一段是汤姆到好朋友噜噜家做客，噜噜的妈妈给他们做了丰盛的晚餐，汤姆和噜噜一起共用晚餐，我们大家都知道西方国家爱吃西餐，而噜噜家在非洲，他们用手直接抓着吃饭，但是也是和西方的吃饭方法一样，每人一个盘子，盘子里盛着每人一份饭菜，有面包和点心，但是女儿看到这一段却问我说：“妈妈，他们都吃了很多了，这里面怎么还有那么多呢？怎么不见食物减少呢？”这个问题真的是我不注意的，于是我就和孩子认真观察了作者画的这几副图，通过我认真观察对比这几幅图，我也被作者的细心所感动，作者把面包画得一点点在减少，刚开始是缺了一个小月牙，然后又缺少了两个月牙，然后就是点心从高高的一堆变成了稍矮一点的一小堆，然后就是又少了一个小月牙，点心却变成了很少的一小堆，点心是逐步减少的，面包是一个小月牙一个小月牙地慢慢减少的。作者是细心的，孩子的观察和思考也是细心的，真的为绘本能带给孩子这样的观察力而感动。
第三、寓教于乐读绘本，读图历险学科学。
绘本可以让一些枯燥难懂的科普知识通过绘图变得通俗易懂，能让孩子们感到读书所带来的快乐。长期以来，在教育领域中，我们一直有一种说法，叫寓教于乐，在涉及像科学普及这样在内容上相对严肃、枯燥、难懂的教育中，人们更会有这样的想法，就是希望能让受教育者在最少的书本上学习更多的知识。
让孩子读科普书为什么不能“寓乐于教”呢？寓教于乐的做法，是把有营养但并不好吃的科普知识裹上糖衣，而在”寓乐与教“的做法中，是在让孩子们吃糖的同时汲取营养，”乐“可以是首位的，作为“乐”的一个附带的结果，“教”的效果会更为自然地体现出来。因此，看绘本，看孩子们喜欢的绘本，以这种方式来学习科学，就会事半功倍。
我们经常看到这样的一种情景，就是家长站在他们自己的立场上，用成人的眼光来看，自己认为自己的孩子应该读什么书，就带着孩子们到书店去给孩子买什么书，但是家长认为比较好的书，不一定是孩子们喜欢，只有那些让孩子们拿起就不愿意放下的书，才是真正吸引他们、打动他们的好书，从我给孩子买的书里面，我发现孩子最喜欢的就是绘本，但愿精美的绘本能伴随孩子走过幸福快乐的童年。
