新教育实验一开始，舞钢市各个学校就如火如荼地展开了。“让每一个新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。”是新教育提出的口号，为了追随“新教育”的足迹，体验“新教育”，做一名对教育事业有理想的教师，我也成为了吐故纳新的当代改革教育潮流中的一个弄潮儿，接受着这一新教育理念的精神引领。
惠普尔曾经说过，书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。作为新教育实验六大行动之首的营造——“书香校园”，既体现了学校发展模式的转变，也诠释了学生生存状态的改变。读书能让人变得聪明，能开阔视野。新教育提倡“与黎明共舞”，于是，我利用晨诵课，指导学生采用泛读、集体诵、男女生比赛诵、小组比赛诵等方式朗读儿歌，儿童诗、古诗……现在我执教的三年级，孩子们经过这几年的砺炼，都能有感情地朗读课文，能背诵数百首古诗。
《生日赠诗》是最受孩子们欢迎和期待的一种晨诵形式。在孩子们过生日时，我都会精心选择一首诗或者一个故事进行改编，让全班同学利用晨诵时一起朗诵给他。每当聆听到孩子们朗朗的读书声时，我便真切的感受到：他们已经融入到了读书快乐的氛围中，饱尝到了中外文字的艺术魅力，这也正如沈从文老先生说的那样：于清晨极静之时，听着鸟鸣，灵感的花朵自由绽放。
其次，我鼓励和指导学生阅读课外书，渐渐让学生喜爱读书。在晨诵课上，我给孩子们读故事，屋里静悄悄的，孩子们听得那么专注、那么认真，尽情的享受着故事带给他们的乐趣。并从中学到了许多做人的道理。我们学校针对低年级学生统一发了《读写绘》本，每两周，我都让孩子们完成一次读写绘，如：《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《月亮的味道》、《犟龟》等，通过读写绘，既培养了孩子的口语表达能力，又提高了孩子的动手能力，加上家长的参与，更是促进了家校沟通。三年以来，孩子们养成了亲子共读的好习惯，每天晚上，孩子们都要和父母亲子共读后，才肯睡觉。
新教育不仅注重学生的整体素质和文化素养的发展，也重视教师的可持续性发展。自实施新教育以来，我们学校要求，每位从事新教育实验的教师们，每月要写下不少于四篇的博客。另外学校领导还给每位教师免费发放教师共读书目，一年来，我们共读了《给教师的一百条建议》、《第56号教室的奇迹》、《新教育》这三本书。读后及时写出了读后感。又通过“读书沙龙”这一活动方式相互切磋，彼此交流读书的感悟，分享阅读的成果，使阅读与教学实践相结合，在提升教师生命的同时，又改进了教育行为，真正实现了教学相长。
自实施新教育试验以来，我班在新教育实验的实施征途中不断努力，不断在摸索中前行。 新教育实验是一块充满浓浓春意的芳草园，我和我班学生在这块园地里，共同沐浴着阳光、雨露和醉人的书香茁壮成长，让这块芳草园成为我们师生心中理想的心灵栖居地。在书香中，师生共同进步，分享书香和快乐。
