今年，我担任一年级五班的语文教学及班主任工作。班级共有50名学生。如何在一年级新生中开展书香班级读书活动，我主要采取了如下措施。
一、 调动家长的积极性，实现亲子共读。
我班有将近一半以上的学生来自农村家庭。学生识字量小，大多数孩子不能独立阅读儿童读物。为此，我坚持每月召开一次家长会，连续给家长做了三次关于读书的报告，引起家长对读书活动的充分重视。我认真收集家长的意见和建议，并和家长一起，确定了我班本学期家庭读书的基本策略，规定：1、每月家长至少要给孩子买一本课外书，春节要给孩子买一本书当新年礼物；2、每周家长要带孩子到图书馆看一次书；3、每晚家长要给孩子读一个童话故事，并和孩子一起针对所读的故事展开讨论。对于有一定读书能力的孩子，我建议学生每晚给家长读一个故事；4、每个孩子要建立一个“积累本”，家庭开展读书活动的情况，要记录在“积累本”上，每周我检查一遍，并进行集中讲评。
二、 制定班级读书计划，确定读书方向。
为了贴近一年级学生的生活，切合他们的语言环境。我制订了以童话为主的读书主题，并给学生和家长推荐了读书目录。在校的读书活动，我们做到了“三定”，一定读书内容，我推荐给学生读语言生动、语句押韵、内容涵盖生活、科学等方面的《儿歌300首》。二定读书时间，每天下午课前20分钟为读书时间，雷打不动；三定目标，在摸清学生读书能力的基础上，让学生和家长确定每天读背的任务。一周检查一次，并给予激励。
三、 开展班级读书活动，调动学生读书的兴趣。
为了调动学生读书的积极性，利用班队会和阅读课时间，我开展了班级“儿歌诵读比赛”，每个孩子都得到了上台展示的机会，很多孩子能一口气背出20首以上的儿歌，最多的背了46首，我给读书时的情景拍照留念，并发在校讯通网站上，进步大的给予了奖励，这极大地调动了学生读书的兴趣。在诵读儿歌的基础上，我尝试着引导孩子模仿创作儿歌，发现学生上手很快，于是在这个基础上，我班又组织了“儿歌创作大赛”，每个学生都创作了一首以上的儿歌，很多发在校讯通的博客上。学生在读书的过程中，学习和积累了语言，识字量得到迅速提高，阅读能力日益增强。更为重要的是，很多孩子养成了很好的阅读习惯，有些孩子周末经常在图书社读书到下班。
本学期开学初，我们又制定了在校读书计划，《弟子规》、《小学生必背古诗100首》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《我爱祖国的蓝天》等又纳入了我们读书的视野……
附：我给学生推荐的读书目录
《小怪物，就是我》（12本）
《不一样的卡梅啦》（两辑9本）
《 鼹鼠的故事》（8本）
《小兔波力性格养成系列》 （12本）
青蛙弗洛格的成长故事（12本）
斯凯瑞金色童书？ 第一辑（共四册）
《猜猜我有多爱你》
《犟龟》
《牙医怕怕，鳄鱼怕怕》
《蚂蚁和西瓜》
《驴小弟变石头》
《当鳄鱼爱上长颈鹿》
《搬过来、搬过去》
《蚯蚓的日记》
《我也可以飞》
《小阿里的大学校》
《活了一百万次的猫》
《生气汤》
《风到哪里去了》
《爷爷变成了幽灵》
《爱心树》
《三个强盗》
《要是你给老鼠吃饼干》
《我讨厌妈妈》
《爷爷一定有办法》
《生命的意义》
《獾的礼物》
《一片叶子落下来》
《七号梦工厂》
《小黑鱼》
《小威向前冲》
《好饿的毛毛虫》
《花袜子小乌鸦成长故事系列》（8本）
《聪明豆绘本系列》（第一辑9 第二辑9、第三辑8）
