日历如叶，一片片飘然而落。人说：日子像树叶一样稠，许是因这般相似而言吧。
今天是六一，我想，这个节日应是孩子们特别特别渴望过的。
一想起今天的节日，就不由得想说点什么。
现在的儿童，将来的社会建设者们，更多的会成为社会的栋梁。
现在，随着社会经济的不断剧增，物质生活十分丰富，自然地，儿童的物质生活也是如此。但在这样的幸福之余，反而令人感觉到：在幸福的生活里，总觉得缺少了点什么元素。想来想去，认为比之上一辈此年龄段时好似缺少了一些东西，比如，自由，快乐等等。
自由和快乐，二者是联系一体的，有了自由，就有了快乐；有了快乐，就意味着可爱的孩子们获得了自由呗。说起自由来，感觉孩子们普遍的稀缺。
仅说现在孩子们的作业，细说有家庭作业，学校作业，课外作业等压制了很多属于他们的空间和时间，这些占据了生活学习的许多内容，甚而成为他们生活和学习的中心，重心。自然的，孩子们的欢笑少了，时间被占据了，切身的感受到被捆缚了些手脚，仿佛成了一小架围绕着自己的本职学习而不停运转的机器了。作业，多像成了做不完扯不清的负担与烦恼，孩子们被诸多的负累包围着，不自然的，孩子仿佛成了它们的载体。有时，即使想给孩子时间和空间玩耍，进行一些精神层面的充实，比如看书，比如，玩耍，比如游戏，比如做家务等一些丰富的活动，连这些被挤压余下的时间也着实难得！
今天是六一，作为家长和老师，该给孩子们充分的玩耍和放松时间，我认为孩子们的童年应该是轻松而快乐的。如果缺少了快乐，心情不会轻松，他们今后的人生会因童年的生活而打下烙印，带来不同凡响的印迹。因为儿童时期是整个人一生的底子，童年不快乐就仿佛给人生打上灰的底色。
所以，在要求孩子学习，学习，再学习的同时也要给孩子减压，陪着孩子运动，健身，甚至可以让他们打会儿自己喜爱的游戏等。
遗憾的是孩子们今天居然不放假。
这不，儿子和女儿放学回来了。
“今天是你们的节日，首先祝福你们节日快乐!我要做你们爱吃的蒸米和鸡蛋汤。”
儿子和女儿顿时现出一脸的灿烂来。
女儿邀请我陪着她打会羽毛球，我陪。
儿子喜欢打游戏，我得让他玩会儿。适当的限制时间，因为时间长了确实其对视力不利。
先陪女儿打游戏，把电脑让给儿子，接着麻溜儿做饭去。
午饭时，我们有说有笑，一饭，一汤，一菜，心情好，吃得也香。饭后，儿子女儿积极主动招呼我说:上学去了。看着他们摇摆的似荷叶的小手，我开心着孩子的开心！
六一，希望孩子们快乐!即使家长再累，也别忘了要为孩子们创造快乐因子。其实孩子们有时也很累，希望孩子的这点快乐能不再被剥夺。别忘了，曾经，我们也是小孩。
六一，希望所有的孩子们都能获得快乐，因为这是应该得到的最起码的快乐日！
六一，我快乐着孩子的快乐，仿佛也成了儿童。
多给孩子些快乐和幸福吧，给予他们一片属于自己的天空，让他们在此任其播撒童年的喜与悲。快乐而丰富的童年，必定有着快乐而丰富的人生底色，将来才值得细细回味。
