9月1日，是开学的第一天，上课了，我精神百倍的走上讲台，开始了开学来的第一课。在“三六五”课堂教学理念的指导和引领下，我精心准备了这一课。首先，我先利用五、六分钟的时间对学生进行了收心教育。接着，我拿出数学课本，带领他们一起“读”书：
师：同学们，当你交一个新朋友时，首先要看他的什么呢？
生：外表。
师：这学期我们要交一个新朋友，我们先来认识一下吧。（拿出数学课本）首先我们先来看看它的外貌。（引导生观察封面）
师：大家看，封面的最上面写的是什么？大家读一读。
生：(读)经全国中小学教材审定委员会2007年初审通过，义务教育课程标准实验教科书。
师：这两句话的意思是说，为了我们大家的学习和教育，现在用的这套教科书是经过全国的教育专家审定后印刷的，而且是一套实验教材，也就是说这套教材在使用的过程中要根据实际情况不断的改进，目的是为了以后的学生更好地利用。你们看，为了你们的学习和发展，有许许多多的人都在默默无为在为你们付出着、劳动者…
生：（一副感动、惊讶的的场面）
师：接着再往下看，封面上还有什么？
师：是呀，二年级数学课本共有两册，上册和下册，每个学期学一册，之后我们就升入三年级了。
生：最下面还注有青岛出版社。
师：打开第一页，看这一页上写有什么？
……
生：有好多人的名字。
师：对，这些都是编写这套教科书的专家的名字。
师：再往后看下一页，编者大朋友给我们小朋友写了一封信，谁来读一读？
生：（生读）
师：这封信是什么意思呢？
生：让我们学会观察生活，从生活中学习。
师：非常好，其实编者大朋友在鼓励我们看谁会学习、会思考、学的最灵活。不要只追求表面，要学深、学透，才能出类拔萃。
师：接着翻看下一页，这一页是本册的目录。谁知道，目录的作用是什么？
生：是本册我们要学习的主要内容有哪些。
师：大家读一读，本册有几个单元，分别是什么。
生：（生读）
师：接下来咱们看下一页……
设计意图：本节课的展示，主要目的是想通过课堂的知识学习过程，来培养学生的精细习惯。通过让学生看课本的封面做起，从上到下，读封面上的每一个字，观察书上的每一个细节，旨在渗透“细节决定成败”这一道理。从老师做起，以榜样的力量来带动，让学生无形中进行模仿直至习惯。从而为达到“精细化”课堂打下良好的基础。同时也渗透了人文思想，让学生在快乐中学习成长，为实现“绿色课堂”而努力!
