反思：不要把无奈变成绝望作文

反思：不要把无奈变成绝望

王桢（化名）是一个上课纪律性很差的学生，自习课上总是没有哪节课能够完整上下来的，如果没有老师在，他肯定会受到班干部的批评。即使有时候老师在上课，他也会放肆的搞出些小动作，尤其是亮开嗓门，当别人做出来什么可笑或者不可笑的事情，他总要笑出声来。

约束他上课的行为，成了我很头疼的问题，于是我提出来一个建议，让他和另外几个纪律差的孩子，在我这里能够无限量的借阅图书，要求只有一个，那就是上课遵守纪律。

说真的，这个孩子也很听话，的确是好了一大阵子。但是，事情总是要出现反复。至于其他的小的习惯问题，只要是出现，就会提醒他。今天却发生了一件事情，我做出来了一个这样的错误决定……

下午全体老师开会，教室里只有学生，回来后，数学老师说一个女生提前走了，问了原因，是两个男生打了她。放学后，我让另一个女生给那个走了的女生捎信说明天让家长带着到学校。要让她知道课堂纪律和学校的纪律，尤其是安全意识和自由主义应该批评。我还没回家，她的妈妈就带着她来了学校。我不知道是学生把信捎到了还是她自己来的。

此时，我和数学老师正在批评那两个男生。基本上知道了事情的来龙去脉，对其中一个男生我呵斥了几句，本来是王桢和那个女生的矛盾，他却加进来打了那个女生，还在课堂上打了起来，致使那个女生回家了。

女生在家长的陪同下说了事情的原委后，我很生气，做出决定，三个人都在家反省两天，布置了作业，认真完成。两个男生回家后，让家长和我联系，并向家长说明情况。

回来的路上一个孩子的家长给我打了电话。回到家，王桢的家长也给我打了电话。王桢的家长这个电话却给了我思考……

王桢的情况他的家长是知道的，家长打电话的时候情绪是激动的。他说我这样停学生的课是不是对孩子不好。我说是不好，但是不这样让他好好反思一下，他不长教训。我不希望以后经常批评他，更不希望每天都让他到老师这里挨批评。家长说我这样不让孩子上课是不是会耽误孩子的学习。我说，这是对他的负责，只有这样才能让他更好的知道上课应该怎么做；同时也是对更多的人负责。说到这里，我心里的确有些不忍心，当我下午放学的时候处理他们的时候，我就有些不忍心，是不是停课两天有些过重？但是还是想下一剂重药希望能够给他治好。于是就坚持下来了。我清楚地记得，下午放学时让他走的时候，王桢的眼里有泪水。

他的家长给我打电话的时候情绪明显的激动。我的解释让她有些更激动了，最后他的家长才讲了回家后的事情。孩子回家后，把事情简单的告诉了家长，说自己上课和女孩子打假了，老师让停课反省，并让家长给老师打电话。他的爸爸一听就把孩子揍了一顿。他妈妈说这几天孩子犯错好几次，已经打了两次了，每天都说孩子，他的妈妈说着哭了起来。说老师你不能这样子啊，家长已经该说的都说了，该打也打了，你可不能不管啊。

我听了心里有些不是滋味，有些不好受，我知道家长误会我了。我连忙解释，并承认刚才自己说话的语气不好，请原谅。我听明白了他的家长的意思了，因为孩子太调皮顽劣，家长肯定费尽了周折，看到我停课反省的决定，以为我要放弃孩子了。我向家长说明了自己的想法，我给孩子停课只是因为纪律上的问题，并不是因为孩子看到孩子很烦。我从来没有赶走过任何一个孩子，比王桢调皮的还有，我没赶过，比王桢坏的孩子也有，我没赶过。王桢是个调皮的孩子，但是他一点都不坏。我说，我给孩子布置了这两天的作业，还指导他怎么在家复习，为的就是他不把成绩拉下。况且从孩子的角度来说，也不会认为我对他有什么看法。

家长后来说，因为是这学期新换的老师，了解不够，害怕对孩子放弃不管，平时加上自己没有时间照顾孩子，加上孩子不争气，心里也过意不去。家长说这些话的时候是哭着的，我心里很难受，自己怎么这样让家长去想呢？看来和家长的沟通实在是太少了。

我告诉家长说，暂且不说我怎么看王桢，就从孩子怎么评价我的角度来思考，我是不是会对孩子有什么看法，会不会放弃孩子？家长说，孩子说很喜欢我，回家就夸我，喜欢上我的课。我说，如果我对孩子冷漠，或者要放弃他，他绝对不会这样说我。家长这才把心放下。

家长最后决定配合我，为了孩子，我再三解释，我不会放弃任何一个。家长情绪的激动，让我觉得他们的信任比什么都重要，他们可能在教育孩子方面的确没有经验和这方面的知识，我们老师更应该有机会就与家长沟通，把更多的自己的一些教育理念和方法及时地告诉家长。

这个决定，我知道并不合适，我几乎很少这样让学生停课反省，但是我既然说出去了，只是为了面子，也为孩子能够长记性，便这样坚持了。但是，这样的一个电话却让我思考了很多。但愿孩子能够铭记这次教训，以后不要让家长这样的激动，他们对孩子有些无奈，而这无奈千万不要让我们老师的无奈让他们变成绝望。我们虽不是圣人，但是我们却至少还让家长保留了一线的希望。仅仅这希望就寄托着他们全部的信任。

后记：这是半月前的文章。半月来，这个孩子不但上课纪律有了大进步，而且丝毫没有影响学习，反而促进了他的进步。上课不但积极发言，对知识的掌握程度也有了很大的进步，而且还很懂规矩，发言必然举手,最主要的事并没有从感情上和我疏远。孩子的可爱和进步，着实让我的心里有了一点安慰。