别样课堂之“自创绘本”
一瓶墨水，一张白纸，几个废弃的饮料瓶，我和孩子们就出炉了班级第一本书——《墨画书》，你相信吗？且跟我来看看吧！
“孩子们，今天这节课我们来即兴创作一本书，大家有兴趣吗？”我有些得意地询问。
果然，孩子们炸开了锅，“一本书？”“集体创作？”“还要即兴？”……孩子们的问题接踵而至，满脸的疑问。
我摁住“葫芦”，只顾做自己的事情——我请班长把准备好的白纸发给每个学生；又请我的小帮手把准备好的空饮料瓶拿出来，这个饮料瓶的特别之处是瓶盖上有三四个小眼；我自己又准备了一瓶黑墨水。看着我们忙忙碌碌，孩子们是茫茫然然，好吧，好戏就要开场了！
“孩子们，你们面前的白纸就是你的书页，不过老师要往你的书页上滴上几滴墨水，然后就要看你们的即兴创作了！”我笑眯眯地说。孩子们既惊喜又期待。“创作方式有两种，一是吹墨水，看看自己的嘴巴能吹出什么图案来。二是折叠纸张，看看能叠出什么花样来。好吗？”为了防止孩子们成为“小花猫”，我又附加了一个条件：“墨水不能沾染到手上或嘴上，最后谁是最干净的，创作的图案最漂亮的，老师有奖励哦！”
孩子们恍然大悟，各个如梦初醒。当我和小助手刚把墨水滴到他们面前的白纸上的时候，他们立即进入了紧张的创作阶段，呵呵，可是一点时间都不愿耽误啊！
看，陈浩天鼓起两腮，吹啊，吹啊，吹出了一朵小梅花，聪明的孩子还知道用红笔点缀一下呢，着实给了我惊喜，平时他可是个“差生”呢！瞧，韩奇勋折叠的书页活像一把宝剑；蝴蝶诞生了，甲壳虫都来参与我们的课堂了……孩子们越做越有兴趣，还不时地评论自己的像什么，别人的像什么，这时，我又提醒孩子们：“你们可以用一句话评价自己的作品，看谁的语言精炼传神。”
一石激起千层浪，孩子们或讨论，或端详，或思考，不一会儿就有孩子报告完成了，我一看，还真不错，立即大加表扬，这下孩子们更来劲了，小脑袋瓜是灵感不断。不一会儿，大部分孩子完工，于是，我请上一些孩子到讲台上介绍自己的作品，孩子们灵动的思维和满满的创意真是让我刮目相看！
我对孩子们由衷地表达了我的敬佩之情，趁热打铁要把孩子们智慧的结晶集结成册，孩子们当然是欣喜不已，于是我们又一起探讨书名，讨论由谁设计封面封底，当然集体智慧的力量是巨大的，我们很快确定由绘画基础的林好语担任封面设计，书名就叫《墨画书》！
就这样，我们班的第一本集体创作的绘本便诞生了，它可是世界上独一无二的珍贵孤本呢！你给孩子一个平台，孩子给我们一个惊喜，谁说不是这样的呢？！
