谁大谁小?--我教丫头学数学(三)作文

谁大谁小?
----我教丫头学数学（三）

    放寒假了，丫头的学习兴趣似乎比以前还要浓。先前只是让我读故事给她听，现在她却专心致志地跟着《数学小神童》的光盘天天学习数学！许多东西，我并没有刻意去教她，她也学会了，真是意外！数数，我也不知道她什么时候学会的，反正从1--100，不用我提示，人家已经是滚瓜烂熟了。比较数的大小，也不知道是在什么时候学会的。反正是会了一些！除了高兴，我还有一点疑惑……

    “妈，大姨是不是该叫你姐啊？”晕……
    “这怎么可能呢？”
    “怎么不可能？”
    “你看，1没有2多，也就是1没有2大，我大姨是老一，你是老二，当然大姨该叫你姐了！”
    “啊？！还有这样的推理？”我，我，我……
    看着丫头那必胜的样子，真不忍心打消她学习的积极性！
    看来，我是得动一番脑筋了，教育一下这个小家伙！
   

    “丫头，你说得对啊，是这样的，1的确没有2多，1也的确没有2大，当然你说的是对的。虽然说你大姨是老大，也就是老一，没有我老二，二大，但是，你大姨也只能叫我妹，我叫她姐姐！”
    小丫头听得眼瞪得老大，仰着头看着我，一副莫明其妙的样子！
    唉，是得好好给她讲讲怎么回事？
    “好了，丫头，你过来，妈妈慢慢来给你讲！”
    小丫头趴在我的怀里，望着我，她一定是想知道个为什么？

    “你看啊，丫头，你大姨，她是老大，也就是老一，妈妈是老二，这就是说，你大姨出生在妈妈的前面。现在是2008年，你大姨已经是33岁了，而妈妈现在则是30岁，那你再看看，33和30谁大谁小呢？”
    丫头又开始数指头了。
    晕，忘记了，她只会10以内的加减法，比较大小，也只会10以内的。算了，就让她慢慢来吧，我等着。看着她一个一个的数着，还不停地变换着自己的拳头的样子，原来她数数的时候是用的一只手，已经到三十了！
   

    “停一下，丫头，现在你已经数到第30了，从30再往后数三个，就是33，你再伸出三个手指头，想想哪个多？”
    “33多了！”
    “是啊，33比30多，那就是说33大于30，那你大姨就比妈妈大。对不对？”
    “是啊，可大姨是老一，你是老二啊，我大姨……”
    “天啊，她还是没有明白是怎么回事啊？”
    好，再来看。
    “大姨是老一，妈妈是老二，老一、老二在这里不能作比较，它们是排列的序数，就好像你们小朋友都去上学校，周叶第一个到学校，周子歆第二个到学校，那么，周叶就是老一，你就是老二，那你能说周叶就大于周子歆吗？”
    “妈，周叶说她还叫我姐呢？”
    “就是啊，所以这里的老一和老二，不是我们说的数学中的1和2，它们只表示一定的顺序，等你上学了，你老师一定会教你的。”
    “那妈，你说，大姨大，你小，大姨比你先出生的，对吧？”
    我只是想变换一下话题，不想让她再想这个了，等到一定的年龄会明白的，没想到一扯到上学，人家就反应这么快！
    “是啊，大姨比妈先出生的，当然是大姨比妈大。”
    “那，我和我姐都是老一，我姐就比我大。对不对？”
    “是的！”
    “我三姨喊你姐，就是我三姨没有你先出生的；我小姨也喊你姐，就是我小姨没有你先出生的……”
    “对，因为她们都没有我出生早，没我年龄大，所以她们都喊我姐！”我故意加重了音量。
    “我小姨没有我三姨出生得早，所以我小姨也得叫我三姨姐。”
    “对！妈妈、你三姨、你小姨都没有你大姨出生早，所以我们都得喊她姐！”
    “嗯，因为你们没有我大姨的年龄大！”
    天啊，你总算知道一点是怎么回事了？

    是啊，对于幼儿来说，她们对数的大小和数的排序还是很不容易区分的，直观的数量关系是她们最容易接受的内容。