五年级（下）期中测试后的分析
本周二，为了加强对教学的评估，我们年级组进行了语文期中质量测试。我们五二班参加考试69人，学生成绩已经判定，通过分析，本次考试比上次期末有了明显的进步。现反思如下：
1.试卷分析
该试卷的命题符合高年级语文课标要求，难易程度适中，能很好的测试学生的水平。试卷三部分六道大题：基础知识的考察涉计拼音字词，错别字更正，多音字读音，词语得理解和积累，阅读包括课内的阅读但也涉及的课外的考察。口语交际是在学生阅读书籍的基础上写一篇推荐词，试卷有示例使每个学生都有内容可写。习作围绕生活中的第一次来写，可以说使学生有话可说，又能考察学生对习作表达的展示。
2.评析得失
班级学生成绩最高分99，最低分32。平均成绩87.97。翻阅学生的试卷发现存在着如下问题：词语的掌握还不够扎实“镌刻、生锈”词语好多学生都写不正确。改正词语错别字：阴谋诡计、身临其境、再接再厉有40%的做错。在日积月累的诗句填写中有几个孩子把“蹉跎”写错。课内阅读的答题的简述过于简单，没有根据要求写，说明在审题的方面不细。习作整体上看都有话可写，生活的选材不是很新颖，在语言的精炼程度上，都要提高。
3.努力方向
一次评估测试的成绩虽然不能说明整个问题，但也给了我在下一步复习阶段努力的方向。对不同的学生进行分类指导，加大日常的巩固，多督促、多检查。在认真审题、细心做题上下功夫，养成良好的习惯。要紧紧的抓住基本的知识的巩固，做到扎实、人人过关。词语的积累运用要切合具体的环境进行运用。在阅读方面进一步加大阅读能力的培养，教会学生阅读和做题的方法。作文方法要在平时多进行思路的启发、词语的精当、生活素材的积累上下功夫。
