读书也是习惯的培养＿猪宝与书作文

     　　猪宝是个很爱读书的孩子，每日书包里都会背着几本课外书藉到学校，有空闲在得到老师允许下就拿出来读一读。很多家长看到他抱着厚厚的书在读时就问我是怎样培养孩子读书的。我回答说从没有刻意的培养过，我只是在他很小的时候把读书做为一种游戏带到他的生活中，进而成为一种日常不可或缺的部分。面对或了然或疑问的面孔，我不可置否，因我说的都是事实，没有半点搪塞之意。　　说起猪宝读书，最初我的确是将读书做为一种日常游戏带到孩子生活中的。在他满百天时，我送给他第一套书《小手撕不破》。这是一套小巧的硬质书页看图识物书，这是最简单的适合婴幼读的书，一页一图，都是日常生活中常接触的物品，好识好认。选择这套书的最主要原因还有一个，就是硬质的书页能够抵抗孩子的破坏力。我每天都用一点时间将猪宝抱在怀中给他讲书，书中鲜艳的色彩还是能够吸引他一定的注意力，他感兴趣时目光会随着我看图翻页，更多的时候他会将书当做球类玩具，乐此不疲的扔出去让我拣回来，再扔再拣；有时候会也会将书做为美味尝一尝、啃一啃。不管他把书当然什么，我都陪着他玩。一个多月后，猪宝的姨爷爷来看他，正巧我正抱着猪宝看书，笑说这么点孩子懂啥，故意抢走了书。猪宝可怜的看着姨爷爷，姨爷爷把书倒着还给了猪宝，猪宝接到手中给正了过来。他的举动让全家人大为惊奇，姨爷爷也信服的说，这孩子还真能看懂书。这一奇事更加激发了我带猪宝读书的动力，到书市悉心挑选适合婴幼儿的书藉，还挑选了挂图挂在家中。有事没事，抱着他讲一讲、读一读，突然有一天就在我讲述时能指出正确的图画了。
　　在他未满十个月时，我听了一堂关于教婴幼儿识字的专家讲座，听后大为动心，购买了一套与识字字卡、录音带相配套的书藉，也是每天坚持讲一讲、听一听，从这套书开始了最初的简单语句的阅读。坚持了二个月左右，猪宝识字了，在听到我说某个字时，能准确的拿过字卡，我还记得他认识的第一个是“福”字。从这时起，阅读已成为猪宝日常生活中不可或缺的一部分，猪宝由被动读书转变为主动读书。他会拿着录音带要我放给他听，跟着录音带中的音乐、朗读一页一页看书（当然这个时候他还不会自己翻页，需要我的帮助）。　　猪宝的生日是大年初一，那年春节我们在北京度过。初三我到西单购物，想添置一两件衣服，可到了西单图书大厦前毫不犹豫的一头扎了进去，在里面消耗了半天时间。我认真仔细的选购了大量适合0~3岁幼儿阅读的书藉。多为童话、童谣，很简单的小故事，很上口的语句，童话里的主角都是可爱的小动物。我抱着大摞的书去结帐，收银员看着三百多元的金额问我孩子多大了，得知刚满周岁时，不由笑着摇头大叹可怜天下父母心。从那天开始，猪宝每日午晚都在这些可爱的小故事相伴着安然入睡。每到临睡前，他会抱着奶瓶，自己爬到床上，找一个舒服的姿势躺好，拍拍身旁的位置，让我也躺下给他讲书。他一边喝奶一边听，有时候听得入神；忘了喝奶，有时候会一口气喝完，接我的话茬与我一起讲故事。至今都清楚得记得他最喜欢的《小鸭子嘎嘎》的童话。　　“小鸭嘎嗄感冒了，不停的打着喷嚏。”我刚一开头，猪宝马上接口，“阿嚏——阿嚏——”模仿着小鸭嘎嘎的样子，声情并茂。我接着讲道，“不停的打着喷嚏。”　　“阿嚏——”猪宝又接了过去，嘴张得老大，声音响亮，音调拖得很长。我被他可爱的模样儿逗乐了，笑着继续讲：“喷嚏打得好响，吓坏了住在树林里的小动物们。”　　“住在树林里的小动物都有哪些呀？”我一边讲着故事一边提问题。　　“有小兔、小鸟、小松鼠、小鹿。”猪宝一边回答一边扳着手指算算。我满意的点头。　　“阿嚏——”猪宝又重复上一个响亮的喷嚏。“喷嚏的得好响，吓坏了住在地底的小动物们。”　　“住在地底下的小动物都有谁呀？”我接着发问。　　“有鼹鼠、蚯蚓、还有小蚂蚁。”　“阿嚏——”猪宝开始了下一段，这个阿嚏里全是笑意。“喷嚏打得好响，吓坏了住在水里的小动物们。”我每讲完这一段，猪宝已乐得用手捂着嘴拼命的想止住笑。　　为了止住他的笑，我只好再提出问题：“都有哪些动物谁住在水里呀？猪宝肯定不知道。”　　“我知道我知道。”猪宝赶忙回答，“小青蛙、小蝌蚪、小鱼。”　　“你好棒呀，全部答对了。”我的表扬让猪宝得意洋洋。　　我继续讲故事：“小鸭嘎嘎不好意思的说：'对不起，我感冒了。''哦，原来是这样呀。'小动物们原谅了嘎嘎。”　　“小鱼端来了水，鼹鼠拿来了药，小青蛙拖来了荷叶。嘎嘎连忙说：'谢谢，谢谢朋友们'。”　　“小鸭嘎嘎吃完了药，喝完了水，躺在荷叶下睡着了。一觉醒来，小鸭嘎嘎的感冒全好了，它又能和小朋友们一起玩捉迷藏了。”　　故事讲完了，我和上书，看向猪宝。这时猪宝的眸子里闪着亮光，高兴的手舞足蹈，仿佛他是感冒痊愈的小鸭子。　　这些书一直陪伴猪宝到两岁。我也曾到书店寻找过类似的书藉来丰富猪宝的阅读，都不甚满意没再增加。一年间，猪宝由故事到与我同讲故事到能背熟所有的故事。我也利用这些他熟背的故事进行识字辅助教育，收获非常大，可谓一举两得。这时猪宝开始迷上车，他每日都会拉着我到街上看车，让我教他认车，我只能从用途上分类进行授。一天带他到书店，他发现了一本《小小车迷》，是一本世界名车图册。他惊喜的让我买下来，这是他自主选书的开始。我由书上的车图片教他认标志，再到街上与实物进行对照，这样他就可以根据标志来区别各类车的品牌了。不久，他俨然是一位名车专家了，熟识一切路上可车的车。她正在读幼儿园的姐姐都向班里小朋友炫耀说：“我弟弟可厉害了，他认识所呢的车。”　　半年后，猪宝爱上了恐龙，这一爱就是近两年；这一爱让他将濮阳市面上能发现的恐龙书全部搜罗了回来，我家都成为一个小型的恐龙百科馆了。他对恐龙的热情可以称得上痴迷。记得他刚对恐龙感兴趣时，我送了他第一本恐龙书《小宝贝恐龙书》，他爱不释手，不管走到哪儿都抱着他的《小宝贝恐龙书》，只要见我得空，就缠着我给他讲书，很快就能背下书上所讲的每一种恐龙。记得一天我带他去上班，单位的工作很多，又没有多余的人可派，我只得带着他去完成一些杂务。我们离开办公室后，先去了库房下了料单，又去了打印店制作名片，接着去了标牌店制作横幅，到文体用品店买了办公用品后又回到办公室，整整一上午都在东跑西癫。回家后，发现《小宝贝恐龙书》不见了。这下可不得了了，猪宝的哭声震天响，我感觉整个屋子都在震荡，我安慰他说肯定是落在办公室了，下午一上班就可以拿回来了，他这才抽噎着慢慢平静了下来，但是嘴里不停的念叨着“我的小宝贝恐龙书，我的小宝贝恐龙书。”午睡时梦中都不忘嘟囔。下午到了办公室，翻遍了每个角落也未见踪迹，猪宝再次号啕大哭。在他把我们同事吓傻前，我带着他夺门而出，沿着上午的线路去寻找。一大圈转下来，还是没找到。我又带他到书店寻找，已经没货了。猪宝又开始哭闹，任我推荐新的恐龙书，并许诺以后要买许多本恐龙书来替代丢失的那本，可是他坚持只要原来那一本。我无奈的带着哭闹的猪宝回家，在小区内小径的绿篱下发现了和丢失的那本《小宝贝恐龙书》。一上午马不停蹄，猪宝累坏了，在回家的路上他坐在车后座上睡着了，一定是那时丢失的。恐龙书的失而复得让猪宝破涕而笑，紧紧的抱在怀中，生怕再弄丢了。从那天起，他吃饭睡觉都要抱着《小宝贝恐龙书》，一刻也不离开。猪宝从这时懂得了爱书、惜书。一边回忆，一边敲写记录，他那肉嘟嘟焦急寻找恐龙书的可爱模样让我不由嘴角含笑，满腔涌起幸福。　　如果不是奥特曼的出现，猪宝还是会对恐龙这种史前大型生物情有独钟，可奥特曼的英雄正义形象很快就席卷俘虏了整个小小少年群体，让钟情已久的恐龙让出了半壁江山。于是，书柜里又填满了与奥特曼相关的书藉、光碟。后来，我渐渐发现奥特曼情节过于简单、过于暴力开始排斥奥特曼在家庭中出现，我下了禁令，不许再购买一切与奥特曼相关的产品。尽管如此，猪宝还是利用他在爷爷、奶奶心中至高无上、无可替代的地位再次席卷书市，什么金色篇、银色篇、精装版、豪华版、精编版、普通版，以名字分类，多达20多种，最受欢迎的迪珈奥特曼就有几十本之多。他对奥特曼的各位数据、招式、绝技如数家珍，甚至能模仿每一个奥特曼的招牌动作。渐渐他的热情也感动了我，不支持但也不再反对，他终于不再藏着掖着的喜欢奥特曼了。　　政策的放宽反而降低了他对奥特曼的热情，他开始喜欢与电视热播动画片同步的连环画，并开始尝试独立阅读。没过多久，兵器时代的到来彻底结束了奥特曼在他心目中的垄断时代，群体协作作战终于战胜了个人英雄主义。因兵器比较生辟，介绍中的很多字并不常见，止住了猪宝独立阅读的脚步。我在讲解中为了让他更快掌握这相关知识，采用了跟恐龙时代同样的方法，进行接龙大比拼，看谁记得武器种类多，并能说出特点用途。起初，对战中，猪宝常被我挑落马下。为了能够战胜我，他只得一读再读，将知识熟记于心，在我有意的相让下，挑战成功。他再接再励，终让我不成对手，独步家中。他五岁生日我就送了一整套的兵器百科做为生日礼物。　　五岁后，随着猪宝识字量的增加，他真正开始独立阅读，阅读非常广泛，报纸、杂志、名著、卡通漫画等等，只要感兴趣的都会读一读。最感兴趣的当属科普读物，《动物百科》、《植物百科》、《海底世界》、《世界未解之谜》、《探索宇宙空间》、《十万个为什么》，这样的书藉多达几十册，大多是单本购买收集成套。现在，这些书已成为他学习的好帮手。　　猪宝上学后，我开始有意识的向他推荐书目，选一些经典的书藉让他读，但同时也尊重他自己的兴趣爱好。他最喜欢的是侦探解密、科幻探险类书藉，冒险小虎队系列已凑了8本，《变形金刚》文字版与影版写真集凑成一套，状元文的礼物他选择了《海底两万里》。此类书藉开动脑筋、激发想像，可以学习到很多科学知识，可以看得出他阅读能力的日趋成熟，也进一步彰显出他男子汉的风格品味。　　讲完了猪宝读书的故事，证实了我所言非虚，猪宝爱书读书是在他尚是婴儿时就培养出的一种习惯。我从未强迫过他，但他每周必买书，每日必读书，因为读书已成为他生活中相当重要的组成部分。你若想要孩子爱上书，现在就行动起来，先陪他一起读，再放手让他自己去读，让读书成为一种习惯，你的孩子也可以成为一个手不释卷的“读书郞”！　　  
收藏歌曲至音乐盒    

查看更多 下一篇