今天下午刚刚打开聊天窗口，立即有一位学生问：老师为何不给我们上课了？这几天都是上**课，都快烦死了!
这是个性格特别内向的小女孩儿，说是小女孩儿，是讲年龄，若要论个头的话，我才到她眉间。她长长的头发，一袭白色上衣，下配紧身牛仔裤。一个典型的现代派女孩儿。可就是这样的一个女孩儿，上课时几乎没发言过。是畏惧，是不好意思，是不喜欢老师，还是性格使然？这一系列的问号在我脑海中整整翻腾了一周，我决心约她谈一谈，想借此了解她内心的一点秘密。
所以，在一周后，我慢慢走进她，试图想知道究竟是什么原因导致她不爱发言的？结果效果并不太好。就在我一筹莫展之际，她的秘密被暴露出来。一个“家的感觉很——”的半命题作文，而她居然在家的感觉后面补充了“冷清”二字，这有些刺痛了我的心，也引起了我的思索，其他孩子补充的字大都是“温馨”、“温暖”、“亲切”、“好”等与积极字眼相关的，可为什么就她一人说家的感觉是“冷清”的呢？我心里又设置了一个悬念。接下来，通过她泣不成声的念读自己亲身经历过家的感觉很冷清时，我似乎解开了一点她心中的“冷清涵义”——父母兄弟都一个个不在她身边的时候，她一个人静静地在被寄养的姥姥家中与寂寞和孤独为伴！特别在看到别的小伙伴们与家人一起欢乐热闹的场面时，自己越加孤独，引起心里的阵阵感伤。自幼，她妈妈在南阳等地当医生，而父亲也在上海帮助爷爷做生意，自己和弟弟则被常年寄养在七十多岁且有腿病的姥姥家，一年之中仅仅在春节期间一家人才有机会得以团聚。
有一年，弟弟回老家了，姥姥也没在家，舅舅又去青岛工作了，家中只剩下她一人，只得上补习班，为了感觉到那番热闹，也为了驱赶心中的冷清。可怜的孩子啊！比起那些个在父母跟前常有机会撒娇、发嗲的同龄人，她得到了爱实在是太少，太少了！趁此，我向大家讲述了我的亲身经历，可能是被触动吧，渐渐地，她止住了啜泣。随后，我立即在堂上夸赞她在作文里敢说真话，道真情。什么叫作文？作文，就是用文字记录自己或他人的亲身经历，所思所想，这样写出真情实感的文字才能感动人，像雪珂和一些同学的就是这样。
后来，在征得她姥姥的允许后，我在离她家的不远处请她吃了顿饭。得到更多的关于她家庭的一些消息。于是就了解了她心中那份难言的苦涩。自幼与母亲分离的她依然渴望母爱，甚至在得不到母亲的爱时还想过妈妈是否永远都不会回来了。
当我夸赞她很聪明时，她居然向我说：其实，她妈妈说她不聪明的。而我则坚信她的善解人意和聪明。在聊天时，我鼓励她要敢于在课堂上发言，不管结果如何。只要迈出了第一步，就成功一半了，对于她的不发言来说。她还懂事地谢谢我呢。我一定会给你更多的克服自我怯懦和战胜自我心理的机会的。让我们从明天开始吧，我诚恳的趁热打铁地提出要求。她同意。
果然，在讲堂上，她不负我望，争相发言，而且讲得头头是道呢。我们为她的明显转变，激动得一个劲儿地为她鼓掌。几次下来，她战胜了自己，逐渐能克服自己的胆怯心理，她的发言也赢得了大家的赞许。不到两个周，我看到了一个由一开始的不爱发言，甚至在面对老师时常常低着头脸红的她，直到变成敢于自信的昂首挺立着、把手举得高高的，而且发言的内容相当有针对性、前后简直判若两人的、一个有全新精神面貌的雪珂。
后来，只要我一在线，她就主动给我聊起来，我鼓励她要交好朋友，多读书，最好保持半个小时的时间上网，最好上网时间不要太长，请保护好眼睛，上课时坐姿正确等等。而她呢，在诉说着想念我的人和课。我又开始感动了，为雪珂，也为自己。为遇到一个可以使我对其产生兴趣、且有了解冲动的雪珂而幸运，也为自己找到一个能打开她心中秘密的钥匙而庆幸！
我认为：若为老师，还是作个让孩子对你、你的课有期待感的老师最好！
