我是教育战线上的一名“老兵”，在教育这块神圣的土地上默默地耕耘了二十个春秋，送走了一届又一届学生，不敢说“桃李满园”，也可谓“枝繁叶茂”。二十年来，我的工作受到了孩子们的喜爱，家长的好评以及领导们的信任，当然也收获了不少的荣誉。在我眼里，班主任的工作虽然琐碎却充满无限乐趣，因为我是一名五彩的班主任。
孩 子 们 心 中 的 太 阳
——红色的班主任
在孩子们的生活空间里，班主任几乎参与他们所有的学校生活范围，一个鼓励的眼神可能让孩子信心百倍，从此干劲十足；一个期待的目光可能让一个迷途的羔羊从此踏上阳光大道，我们的一言一行可能成就一个伟人，也可能毁掉一个孩子的前程，在学生的心目中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
孩子的心最纯洁，也最容易满足，虽然我只做了一些平平常常的事情，哪个节日不收到一大堆贺年卡之类的小礼品？有个孩子这样问我：“老师，你为什么不每天轮流到一个同学家去吃饭呢？那样你就可以到我家去吃饭了，我会让我妈妈给你做最好吃的饭。”有人将他最喜欢的书送给我，有孩子将他心爱的玩具送给我，这仅仅是礼品、玩具吗？不，这是一颗颗闪亮的童心，一株株需要呵护的幼苗吗？这些天真的话语，多么令人感动，不是出于对老师的敬重与喜欢，他会发自内心的说出这些话吗？孩子们纯真的心里呀，我们就是那一轮火红火红的太阳，有我们，他才会温暖如春！我们是红色的班主任！
现代化的立交桥
——绿色的班主任
班主任，就是孩子、家长、学校和社会之间的一座现代化立交桥。
信息时代，为我们和家长的沟通提供了多种渠道，已经变得十分便利。后来我发现，电话有时会不通，或者正在上课，不方便接听，苦思冥想之后，我想出了一个办法——建立家校联系册，班里学生每人一本，随身携带，学生在校有什么好的表现或问题，当天记在联系册上，请家长签字，孩子在家有什么需要老师了解的，也可以写下来，请老师签字。课间十分钟都能解决问题，还不受限制。接到我留言的孩子脸上的惊喜无异于告诉我他有了宝贝儿。留在手边的联系册有厚厚的一摞，每每翻看起来，那一幕幕令人记忆犹新的情景就会浮现在眼前，一种幸福感油然而生。
后来，有了校信通，更方便了，每个月，我都要发七八百条信息，有孩子在校情况的沟通，有学习方法的推介，有孩子生活方面的建议等等，凡是我能想到的，都会立即去做。
我是一个比较内向的人，加上工作忙，平时就疏于和朋友们联系，电话都很少，但我每天晚上几乎都会有电话，而且一聊就是几十分钟，很少有低于半小时的，猜到了吧，就是我的家长朋友们，我们聊孩子们成长中遇到的各种问题，交流教育孩子的心得体会，互赠教育书籍等等。从他们身上，我也学会了不少独特的教育方法，简直成了知己，到现在，节假日里，我还会收到很久以前所教孩子和他们的爸爸妈妈的祝福，那一刻，幸福的感觉无法用语言来描述，就像漂浮在蜜的海洋里。和家长朋友们的充分沟通，可以说铺平了孩子们健康成长的道路，我们是绿色的班主任！
爱 的 天 使
——粉色的班主任
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”告诉您，“那就是爱！” “爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐；每天傍晚随着一声声“老师，再见”给我留下明天的希望。我真正地体会到了一个教师所有的幸福。让真诚的微笑挂在脸上，用满怀期待的眼神注视他们。天冷了，提醒他们多穿衣服；天热了，提醒他们不要暴晒、暴饮、暴食；下雨了，提醒他们带好雨伞；放学时，提醒他们过马路注意安全……快乐着他们的快乐，喜好着他们的喜好，我们的爱像春天的雨露滋润着学生的心田，像和煦的阳光照耀着学生的心灵。我们的爱永远是孩子们心中最温暖的记忆，我们是粉色的班主任！
心 理 医 生
——白色的班主任
一个班级由几十名个性不同的学生组成，其表现更是“百花齐放”,随时会有个性的、共性的问题出现，班主任应首先成为一名心理医生。只有对症下药，才能收到更好的教育效果。
有一阵儿，我发现不管我什么时候进班，总会有一大群孩子围上来，问这问那，这个说有人拿了他的笔不还了，那个说他的尺子不见了，七嘴八舌的，弄得你都不知道先回答谁了，表面上是对老师的信任，其实是孩子缺乏自主解决问题的意识和能力。于是，在孩子们又一次围上来的时候，我送给了他们一个故事，叫《穷人的智慧》，讲的是作者小时候生活的村子里有一个放羊娃，穷得买不起雨衣，买不起伞，但不管下多大的雨，放羊娃回来时，他的衣服总是干爽的，作者就很奇怪，终于有一次忍不住好奇，问了羊倌，你猜怎么着？秘密就在一个塑料袋上，可一个小小的塑料袋又怎么能将一个人高马大的羊倌装下呢？原来呀，下雨时，山上没人，羊倌就将衣服脱了，装进塑料袋里，自己赤身裸体的接受“暴风雨的洗礼”，为的是雨过天晴有干衣服穿。用羊倌的话说，就是光着身子被雨淋的滋味当然不好受，但比起湿漉漉的衣服沾在身上还是要好多了。我最喜欢文章的结尾——“我们无法改变阴晴风雨，但我们可以改变自己的思维，只要肯动脑筋去解决问题，就能为自己撑起一片晴空。”后来的日子，我进教室时，围上来的人就很少了，甚至有人还没走到我面前，就有孩子制止他：“自己想办法解决，你还不如放羊娃聪明？”
面对形形色色的问题学生，只要你有爱心，宽容心，肯与他们交流，就会为教育的成功铺开一条阳光大道，就会有越来越多的问题孩子从此翻开他们人生的新的一页。做好心理医生，班主任也就成功了一半。我们是白色的班主任！
班 主 任 的 胸 怀 像 大 海
——蓝色的班主任
记不清何时看到过一句话——“老师的胸怀应该像大海”。我的心灵震撼了！大海的胸怀无比博大，她是万物的母亲。她的怀抱里有凶猛的鲨鱼，有柔弱的海草；有高山与峻岭，也有低地与峡谷。一切有益的、有害的她都接纳了。对大的不偏爱，对小的不歧视；对有益的不溺爱，对有害的不放弃，这就是大海的伟大胸怀啊！是的，老师的胸怀应该像大海。面对稚嫩的面孔，脆弱的心灵，对每个孩子都应该微笑着接纳，为优秀者自豪，为智者鼓掌，为益者开心，更要为后来者加油，像大海那样，给予孩子们母亲的厚爱，父亲的宽容。
同时，我们还要面对各种层次的家长，面对家长的不理解甚至是责难，面对家长的不合作态度，我常常是装聋卖傻，你说东，我说西，苦口婆心的和他们讲自己的教育观念，孩子的状况，需要他帮我做什么等等，直到他转变态度。我始终相信：伸出双手可以拥抱世界，敞开胸怀能够容纳宇宙，拿出你的真诚与热情，一定会得到别人的尊重和接纳。我们是蔚蓝的大海，辽阔而深沉！我们是蓝色的班主任！
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。作为一名普通的教师，我没有权力的欲望，没有地位的奢盼，没有违法的记录，没有贪心的企图，平平凡凡地做好自己的工作，做一名优秀的班主任，五彩的班主任！
