2013年10月25日（星期五） 晴
考试分数要不要读出来？
今天课堂上要讲评学生的单元测试卷，课前就有几个孩子围着我，一再嘱咐：“老师，千万不要把分数读出来。”这几个孩子的测试成绩不理想，可能有点儿不好意吧。
发放试卷时，我征求所有学生的意见，孩子们说法不一：
“还是把分数读出来吧，要不怎么知道别人的分数呀？呵呵，满足一下好奇心呗！”王小艺说。
“我觉得也是要读出来，这样我就知道谁比我的成绩好，我还可以下课后和他好好的交流交流，学习学习经验呢！”谢启东说。
“老师，还是把分数读出来吧，每一次测试之后，我妈妈都要问我这个怎么样，那个怎么样，我都不知道，该怎么对我妈妈说呀。”张艺耀说。
崔梦圆自己站起来，快速的说：“还是不要读分数了，分数低的学生多不好意思呀。”然后又补充说：“我的分数就不高，我不想让大家都知道。”
“我的第三感官告诉我，我考得不好，所以我也不想让老师把分数读出来。”杨君怡说。
“什么第三感官哪，是第六感觉。”李仪秦纠正说。
“不管几感觉，反正就是不想让老师把分数读出来。”胡正明说。
孩子们各抒己见，基本上是两派意见：成绩好些的想把分数公布于众，成绩不理想的孩子不同意在班内把分数读出来。我笑着对孩子们说：“我明白了大家的想法。其实，不管你的测试成绩是好还是不理想，大家平时的努力老师和同学都看在眼里，记在心里。测试成绩只是对你学习检测的一个方面，不能说成绩好的就是好学生，成绩不好的就是坏学生。一个人的优秀应该表现在很多方面，我想，我们班的孩子也不会因为谁考的分数低就笑话他。我们班的孩子都是善良的、优秀的，我们会向优秀的同学学习，更要帮助那些需要我们帮助的同学，这样，我们才不愧为一个团结、和谐、文明的班集体。”
一时间，成绩好的孩子绽开会心的微笑，成绩不好的孩子也坐正身姿，目光中充满快乐与感动。我把卷子发到每一个孩子的手里，并对试卷进行分析，孩子们认真的看着自己的试卷，改正着错误之处，教室里静静的，每个孩子都是那么投入！
我想：很多时候，我们一个小小的举动就会触及到孩子柔弱的内心，就像在班内读考试分数一样，成绩好的孩子固然风光，而那些成绩一般或者成绩较差的孩子，就会感觉很没有面子。或许那一刻，他们会如坐针毡，会汗流满面，作为老师，我们注意到了这些吗？体会到孩子的内心受到什么样的伤害了吗？每个孩子都很努力，只是他们学习的方法不同，收获不同，考试的分数就会有所差别，尊重孩子的每一份收获，哪怕它是微不足道的，这样，孩子才会在学习生活中充满快乐与幸福！
尊重，让孩子对老师充满感激，对学习充满热情，对教室充满向往！
