以一颗做家长的心做班主任
沁阳二小： 韩娟萍
新课程标准要求我们：应经常转换角色，多角度的看问题。做了多年的班主任，我经常是从自己的角度来看问题、想问题、解决问题的。所幸，带这个班时，我已做了家长，所以，今天我想以一颗做家长的心，换一个角度来谈谈自己的班级管理工作。
一、班级温馨、容纳孩子
每个家长都希望为自己的孩子提供最好的学习环境，都希望自己的孩子在一个健康、舒适的环境中成长。那么，创建一个温馨、舒适、民主充满书香气的班级，并容纳各种类型的孩子，让他们在这个班级中健康快乐的成长，正是我追求的第一个目标。在我们班条款清楚的班规，充满竞争的量化积分评比栏，图书角的漂流书籍，主题鲜明的黑板报，各有特色的循环日记，一盆盆漂亮的鲜花，以及随时提供给学生的备用笔、备用本，再加上干净整洁的教室，以及无所不在的关爱。这一切，就形成了一个能容纳孩子的温馨的班级。
二、机会平等，锻炼孩子
每一个家长都希望自己的孩子能与其他孩子一样，受到老师的爱，积极地参与到学校的各项活动中去。但实际上，不是每个孩子都有机会参与学校组织的各项活动，成绩好的学生，他各方面的能力都强；成绩差的孩子，有可能什么都上不了台面。那么，关注弱势群体，把锻炼的机会平分给每一个孩子，正是我追求的第二个目标。在我们班从三年级起就实行了值日班长轮流制，为了避免学生没有管理经验，造成班级混乱，又制定了班级日志，内容包括学生在校的一日常规，方便值日班长管理班级。本学期我们举行了竞选班干部的主题班会，除了一部分优秀生担任班干部外，我们还有更多的中等生，潜能生在担任课代表、花长、书长、门长、窗长。班级中各项任务均承包到组，承包到人，这样做的好处不仅仅是全员参与，相互制约，还增加了学生的主人翁精神。为每一个孩子创设平等参与的机制，促进他们健康快乐、和谐主动的发展。
三、循环日记、新教育实验搭平台
我在校讯通的博客昵称是涓涓小溪流，在公告栏中我写到：我愿像小溪流,滋润每个人的心灵。因为沟通无限美。循环日记和晨诵课是我们师生交流的平台。学生有了什么开心事或者什么委屈都喜欢在日记中和我交流，通过日记我发现班内男生经常欺负女生，女生写起控告信可谓声泪俱下，针对这一点我找到了一首
我们想要的男孩
选自【美国】《美德书》
男孩——
诚实坦白朴素实在，
对待父母体贴周到。
对待女生融洽和睦
热爱劳动值得信赖。
尊敬老人心地善良，
爱护女生心情阳光。
从不耍滑也不偷懒，
有了不妥就会改正错误。
这样的男孩是我们的依赖，
寄托了我们未来的期待，
治国安邦天下兴亡，
托付在五三班这样的男孩。
本学期在每个孩子过生日时我都要为他送上一首生日诗，这首诗一定蕴含着孩子的特点，也包含着我对他的希望。诗歌的力量远大于单纯的说教，诗歌的力量也许不是万能的，但因为有了诗歌，我们的班级管理充满了温馨的人情味。
四、家校共建、关爱孩子
每一个家长都希望知道孩子在学校的表现，无论是好的还是坏的。他们也希望能在老师那获得更多家教的方法。我经常给家长打电话：孩子迟到或没来上学时，我会打电话询问原因；孩子生病时，我会及时带孩子上医院并通知家长。孩子在家休病假时，我会去电问候病情；更多的时候，我会在孩子有进步时与家长联系，通过电话提醒家长表扬孩子，并顺带夸夸家长的育儿经。在谈话中，我会尽量多说优点，但不回避缺点。毕竟我们的共同目的是让孩子进步。
以一颗家长的心去做班主任，除了学生，我们还能看到得更多。
