“老师，你怎么穿着皮草呢？”
今天上完课后，课间我和几个女孩在一起，忽然背后想起了一声童音：“老师，你怎么穿着皮草衣服？”我扭过头，看到了戴眼镜的王佳璐同学正对着我笑着。
她的这句话忽然让我唬住了，我努力地在想她说这句话的意思，是说我穿的衣服很好看吗？孩子一般都以自己的老师为榜样的。但随后我忽然明白了她不是夸的。
前不久在学习《可爱的小生灵》这个主题单元的时候，语文天地里的“畅所欲言”就是让孩子们谈谈如何保护动物的。孩子们经过在一起讨论认为拒绝穿皮草就是保护动物的行为。此刻他们见到自己的老师竟然穿着皮草，所以当然要质问了。想到这儿，我的脸红了。教育是来不得半点虚假的，教师不仅言传更要身教，言行一致才能打动孩子的心灵。
这样的情景在教育教学过程中常常会遇到，睿智的老师一定能恰当地利用契机对学生进行教育。另一节语文课上，我刚刚开讲，忽然发现一只很大马蜂飞进了教室。当然孩子们也发现了，立刻所有人的目光都注视到这只可恶的昆虫身上了。我一再要求孩子们不要受马蜂的影响，它在高处飞，我们仍然可以认真学习。但我还是发现很多学生的眼睛已经被这只马蜂牢牢地吸引住了，而且如果马蜂不飞下来，不小心蛰了哪个学生怎么办？看来只有等这只马蜂消失了，我们才能安生地上课。
我指挥孩子们打开窗户，想用光明来吸引它飞出教室。可无论如何它就是处处碰壁，找不到窗户和门，始终在教室里飞旋鸣叫着。我教室里的灯也关掉了，阴沉的天气里教室里的光线顿时暗下来了。那只马蜂也没了影子，我们以为它已经出去了，或者是它停在某个地方也好，我们等上完课了，下课的时候再来收拾它也不迟啊。我的开讲没有持续几分钟，忽然房梁上栖息的它飞起来了。课堂又乱了，我有些怒意地拿起一本书，朝着它的影子扔去，似乎是碰到了它，它立刻落到了窗户最上方，我一不做而不休，怕它死灰复燃，干脆把它弄下来一教踩碎了。终于教室安静了。
当我走向讲台的时候，我的心都是颤抖了。我这个平时连拍死一只苍蝇都觉得不忍心的人，现在却敢动马蜂。而且我又过被蜂蛰的经历，见到蜂我是相当恐惧的，我常常会远远躲避开蜂的。但我也没有想到这节课我能有这么大的勇气，去弄死这样一只蜂。那个时候，我始终想到的，我是老师，我要保护我的孩子。当有谁要伤害我的孩子的时候，我一定是冲锋在前的人，是那个可以为孩子遮挡风雨的人。
那节课接下来上得很顺利，我能从孩子们的眼睛里看到他们对我的崇敬和爱戴，我用自己行动向他们传达了爱，教给了他们如何去爱别人。而这，又不是课本知识所能全部涵盖的。
