创设情境 激发兴趣作文
对于低年级的儿童，可以通过讲故事、做游戏、模拟表演等形式，创设丰富多彩的情境，让学生真正感受数学与实际生
对于低年级的儿童，可以通过讲故事、做游戏、模拟表演等形式，创设丰富多彩的情境，让学生真正感受数学与实际生活的联系，激发学生学习的兴趣，引发学习动机，感受生产、生活、科技中都离不开数学。为此，教师应依据教材内容，抓住儿童好奇心强的心理特点，精心设计，制造悬念，让学生有迫不及待获得新知的欲望。如在教学“方位”这一知识时，我是这样导入的：“同学们，假如有很多客人要来我们学校参观，谁愿意当小导游，介绍我们的学校呢？”同学们都举起了小手，争先恐后要去当导游。“那么你该怎样按方位来介绍呢？好，这节课我们就来学习方位，板书“方位”这时学生积极性很高，急切地想要学会这方面的知识，随即就把学生推到了主动探索的主体地位上
