今天是丫头开学的第三天，这三天对我家的小丫头来说，简直就是一种磨难。虽然说我总是想让她心悦诚服地接受一切，但是有时候也并非我所能左右的了的！看：
（一）“小朋友睡醒了，我再去！”
小丫头上学期由于感染了风寒，在她姥爷的一再阻挠下，丫头只下午去上学，上午在家跟姥姥、姥爷玩。后来，天气渐冷，我索性帮丫头辍了学！这下倒好，丫头拿这当了自己的挡箭牌，也只想下午去上学。
开学的第一天，为了能让她顺利地入学，我也不想给她太上劲，答应她下午再去上学。
刚来到学校门口，丫头看到了一些正在哭泣的小朋友，眼泪就像准备好了似的，哗啦啦地流了下来，问其原因，她的话把所有人都逗乐了：“小朋友睡醒了，我再去！”
天啊，现在已经是下午2点22分了，小朋友都各自回家吃饭，哪存在什么睡不睡的问题？
唉！
分析：丫头不想上午去上学的原因有二：
第一，是因为上学期，丫头第一次真正走入幼儿园，刚一周，就在学校吃饭，有点不适应，虽然后来改为上午接送，但是在孩子的心目中已经有了定位，所以给孩子的造成了不可磨灭的影响。由此，也让我想到了孩子的学习：先入为主。先入为主是说指因心目中已有对人对事的看法，并以为是对的，而不容易接受不同意见。而这个时期的孩子，可以说是接受新事物最快的时期，因此，作为家长和教师应该注意每一个孩子的不同个性，不能一视同仁。
第二，不良的习惯的影响。叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，就会使你受害终生；相反，养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。这样看来，由于小丫头上学期基本上是只下午上学，而上午不上，她适应了这种生活习惯，所以，她认为今天再次走进学校，也应该是这样。所以说，不良的习惯要想改掉，也并非是易事。培根说“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”这也为我再次敲响了警钟！习惯的养成有如纺纱，一开始只是一条细细的丝线，随着我们不断地重复相同的行为，就好像在原来那条丝线上不断缠上一条又一条丝线，最后它便成了一条粗绳，把我们的思想和行为给缠得死死的。让我们注重孩子的习惯养成吧！
（二）“我得给俺姥爷说一声！”
丫头还算听话，到学校，没有哭闹，也没有说不上幼儿园。得到了老师的奖励，很是高兴。
可是到了晚饭后，丫头又想去看《猫和老鼠》，没有得到我的许可，心情有些不悦。
已经是晚上九点四十了，这个小丫头还没有想睡的意思，没办法，我们只有轮流上阵给她讲故事。时间过得飞快，不知不觉中已经到了晚上十点半了，小丫头忽然大哭起来，说：“明天早晨不想去上学。”为了不惊扰家人，我也同意了。可丫头还是不肯睡，哭闹不停。忽然，她坐了起来，要穿上衣服去找姥爷，问她何事，她什么也不说，就跑了出去，“碰碰”地敲姥爷的门，我和她的姐姐再三告诉她，姥爷已经睡了，可她还是不愿意，还还击了我们一句：“我得给俺姥爷说一声！”
据她姥爷说，她去了之后，在姥爷的床上坐了一会，把心里话发泄完毕，姥爷安慰了她几句，并许诺说，明天给她爸爸打电话说不让她上学了，她才肯回来睡觉！
呵呵……鬼精灵的丫头！
分析：小丫头上学期不上学的原因，大部分是来自她的姥爷。因为她认为姥爷是她的坚实后盾，所以无论有什么事情，总要告诉她姥爷，她也总能从那里得到安慰。长期以来，就形成了依赖心理。
其实在生活中，孩子上学了还要大人喂饭、穿衣、洗澡等一些简单的生活也不能自理，这些都是顽固的依赖心理。所以作为家长老师，应该帮助孩子纠治这些毛病，其方法有：耐心教会孩子做事情、给孩子创造独立生活的条件 、让孩子学做力所能及的家务劳动、对孩子进行“挫折”教育 、鼓励孩子参加社会实践活动等等。
小马过河----三尺讲台就是我的阵地
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
