成长的故事
-----作文指导课及反思
这学期，学校开展了很多活动，有跳绳比赛，有英语竞赛，还有阅读知识大赛。在这些活动中，班里的孩子们都积极踊跃的参赛，并取得了较好的成绩，所以下午一上作文课，我就把他们获得的小奖状发给了学生。一边发我一边说：“看到大家积极地准备，取得这么好的成绩，老师的心里也很开心。”接着我又说道：“这节作文课，咱们比赛说描写心情的词语。”这可难不倒他们，不一会儿，大家的小手就举起来了，他们纷纷发言：激动、兴奋、难过、悲伤、喜悦.....我让他们把这些词一一写到了黑板上。
“是啊，看到这些词，不禁让人想起成长过程中的点点滴滴。有让人激动兴奋的事，也有让人伤心难过的事。”接着，我又给他们读了两篇小文章，一篇是奶奶为我缝沙包，让我非常感动的事；另一篇是宽容让我原谅了不小心踩着我脚的小男孩，后来小肚鸡肠孤单寂寞的我变得开朗乐观的故事。
有了这些心情变化的词语，又有了这两篇范文的引路，接下来大家的讨论似乎有章可循了。没一会儿，讨论完毕，大家开始动手写作文。我提出了要求：25分钟，安安静静地写，400字左右。
教室里很安静，大家都在认真地写。
25分钟到了，大部分学生完成了作文。评议谁的作文呢？我环视了一下教室，似乎平常作文好的那几个孩子还没写完，倒是那几个有点小调皮的孩子先写完了，看样子他们都是有故事的人啊。不过，他们的作文能做为范文吗？我有点犹豫。于是，我说：“这样吧，作文写完了，在四人小组内读一读，让小组内的人帮你改一改。”
没想到，这次小组的评改进行得很热烈。身边的故事都熟悉，都有话可说。讨论完毕，我说：“请各小组推选一位写得好的，到讲台前读给大家听。”
群众的眼睛是雪亮的，大家推选出来的果然不错。在认真地评改结束后，下课铃响了。
课后，我提出作文写好后发到博客上来。
我们下午是四点放学，大约四点半左右，就有学生的作文上传到博客上了，速度真快呀！
正好，我们学了《那片绿绿的爬山虎》一文，我也学着文中老师的样子，给学生修改了一篇作文。
原文：
吃汉堡的故事
王嘉乐
有一件事，一直印在我的脑海里。那一件事是我成长的故事。
有一次，我妈妈来接我，我那时候上幼儿园。妈妈把我抱上车子，然后吃力的蹬着车子。我吵着闹着要吃汉堡。妈妈连声说：“好好好....。”
到了汉堡店，我对妈妈说：“妈妈，您辛苦了。”这是我第一次对妈妈说您辛苦了。
妈妈给我点了一套儿童套餐，店里的客人实在太多了，需要排队才行。过了好久，我们的套餐终于出来了，我一边吃，一边看妈妈，妈妈一直在看着我吃。我问妈妈：“妈妈，你饿了吧，你也吃一个。”妈妈只吃了一个鸡肉，就轻轻的微笑。我吃着吃着，吃不完了。妈妈一看我吃不完了，就把剩下的吃了。晚上回到家后，妈妈去厨房拿自己做好的饭吃。我有疑问的想，为什么妈妈不吃汉堡店的东西呢？直到现在我才明白，是因为妈妈不舍得给自己买吃的，舍得给我买，我现在又感动又感激。
这就是我成长的故事，你的呢？
改过后的：
我和妈妈吃汉堡的故事
王嘉乐
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”每当读起这首诗，我就想起了我和妈妈吃汉堡的故事。
上幼儿园大班的时候，有一次，妈妈来接我。妈妈个子不高，又很瘦。她先把我抱上车子，然后吃力地蹬着自行车，准备回家。路过一个肯德基店时，我闻到了店里飘出来的香味，就不懂事地吵着闹着要吃汉堡。妈妈连声说：“好好好......”
到了汉堡店，妈妈给我点了一份儿童套餐，店里的客人实在太多了，需要排队才行。过了好久，我们的套餐终于做好了，我一边吃，一边看妈妈，妈妈一直微笑地看着我吃。我问妈妈：“妈妈，你饿了吧，你也吃一个。”妈妈只尝了一小口鸡肉，就轻轻地把鸡块放回我的餐盘。看妈妈吃得那么少，我吃得也不香了。没一会儿，我就对妈妈说：“我吃饱了，妈妈，这盘子里还有那么多，你吃了吧！”妈妈一看我吃不完了，就把剩下的套餐很快吃完了。
晚上回到家后，妈妈去厨房端来自己煮的稀饭慢慢吃着，边吃边说：“还是中餐有营养”。我半信半疑：为什么妈妈不吃汉堡店的东西呢？直到现在我才明白，是因为妈妈不舍得给自己买，却舍得给我这个儿子买。这就是妈妈对我的爱。每当想起这件事，我就会在心里默默地说：“妈妈，儿子也爱你！”
反思：
这次作文课有两点让我感到意外：一是那些所谓的后进生这次作文内容充实了不少；二是大家的写作速度提高了很多。我想后进生成长过程中的故事太多了，让他们有话可说，所以作文内容充实。另外就是用心情作为线索，贯穿故事的始终，会让他们一气呵成，提高写作速度。帮助学生修改的这一篇作文，明天打印出来，让他们看看为什么这样改，让他们也逐渐学着自己修改作文。
