生字词预习浅谈
生字词是学生课前预习要经过的第一道关口，对学生熟读课文，理解内容尤为重要。下面，我就简单谈一下，在平时的教学中，我是如何帮助学生度过这一难关的。我们都知道每篇讲读课文，都有两类生字，一类生字只要求认读；二类生字既要学生认读，又要求学生正确书写。因此，在课前预习时，我要求学生做到以下三步：
第一步、学生初读课文，读准字音，读通句子，不认识的字查字典。然后在一类字生字表中直接背写生字的音节，要求学生书写正确，会拼读，会直读。
第二步、学生再读课文，边读边画出本课生词，学生可以采用联系上下文，近义词替换，查工具书等方法理解，个别不懂做好标记。
第三步、为了更好培养学生的自主学习能力，要求学生在3号本上书写生字练习题，学生会从生字的音节、结构、部首、组词、近义词或反义词、造句六方面进行书面练习。
由于我担任五年级语文，学生相对年龄较大，学生自主学习能力较强，因此，以上三步是由学生在课下独立完成完成。课堂上，我会给学生5分钟左右的时间，让学生先在小组内展示交流，然后让小组代表发言，分享学习成果，促进有效教学的开展。以上，就是我在生字词课前预习方面，一点浅显的探索与尝试，不对之处，敬请大家批评指正。谢谢！
