“将心比心”主题班会
周五下午第二节课是班会，本学期时间很紧，本想利用班会讲一课练习册或一份卷子，反复思量，我觉得开一个主题班会比讲卷子更重要。第一节一下课，我让板报小组的同学，在黑板上画了两个大大的红心，然后写了两个字，形成了将心比心的主题，这就是这次班会的主题。这一段我发现我们班孩子之间的争执少了，同学们都在发生着不同的变化。我想通过这样一次班会活动，让同学们明白他们的变化老师是看在眼里，记在心里，老师为他们的变化而高兴。借此机会弘扬正气，让我们好的班风稳固下来，为孩子们创设一个温暖、和谐、向上、充满活力的学习环境。
联系到这一段同学们的表现，我设计了这样的导入：
同学们，你们知道吗？这一段我一直被你们感动着，我觉得我真的很幸福。
周一的时候，我碰到田雨佳的妈妈，交谈中，她告诉，田雨佳在家里写完作业就读书，特别喜欢。听到这些，我心理特别高兴，有几分感动。这么长时间我们坚持午后静悄悄的阅读，你们中的很多同学喜欢上阅读，并养成了习惯，你们说我能不感动吗？
感动二：这周虽然是我们班值日，但是我们班扫地的两个小组依然很认真，特别是扫楼梯的小组，每次我上楼，都看到他们把楼梯扫得一尘不然，地拖得干干净净，连墙壁都擦得光洁如新。昨天碰到一班的张老师都夸我们班扫得干净。还有虽说很多同学都去值勤或检查了，但是在班里的同学听到音乐响起依然坚持练字（我们学校在预备前十分钟让孩子们练钢笔字），并没有因为班里人少了，就懈怠了。
感动三：今天中午，下课时，张迎超、许家萌在玩时，碰到了徐志文，徐志文没有动手以牙还牙，而是到办公室找我处理，他很理智，没有动手还击激化矛盾。经过我的了解之后，原来张迎超也不是故意打徐志文，是许家萌拉着张迎超的手，丢手时太快，结果打到了徐志文。最后张迎超和许家萌主动给徐志文道了歉。让我感动的是，他们在遇事时做到了理智，学会了忍让、宽容和理解。
感动四：是在校门口值勤的同学之间为谁该喊“敬礼”这个问题，发生了分歧，在老师的调解下，他们学会了将心比心。
同学们听我讲的时候是静悄悄的，有一种很神圣的感觉。
“将心比心”就是站在对方的立场上来全面考虑问题，是设身处地为他人着想,即想人所想。同学们回想我们生活中将心比心的事情。然后是一个同学们交流的环节：
许晴第个起来讲了一个将心比心的小故事，这是他们四年级学过的一篇课文中讲的：一日，我患病去医院输液。年轻的小护士为我扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼泛起了青包。疼痛之时我正想抱怨几句，却抬头看到了小护士额头上布满了密密的汗珠，那一刻我突然想起了我的女儿。于是我安慰她说："不要紧，再来一次！"第三针果然成功了，小护士终于叹了口气，她连声说："阿姨，对不起。我真该感谢你让我扎了三针。我是实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，要不是你的鼓励，我真不敢给你扎了。"我告诉她，我也有一个和她差不多大的女儿，正在医科大学读书。她也将有她的第一个患者，我真希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容与鼓励。
下面同学们打开了话匣子，积极踊跃起来发表意见。
最后我根据他们的发言作了一个总结：
当我们走在洁净的马路上，如果我们能将心比心，想到清洁工的艰辛，就不忍心把手中的杂物抛下；当我们走进整洁校园，如果我们能将心比心，想到同学们挥动着大扫把扫得那样费力，同样不忍丢下一片纸屑；当我们走进干净整洁的教室，如果我们能将心比心，这是值日同学早早来到辛苦的杰作，就会自觉把垃圾扔进垃圾桶内；如果我们能将心比心，想到巡防叔叔们顶着炎炎烈日不停地往返在马路这边和那边，你们就会自觉站好队；如果我们能将心比心，看到其他同学在专心致志读书，你就会悄悄走到自己座位上，不会大声喧哗；如果我们能将心比心，想到爸爸妈妈上班劳累一天很辛苦，你会为爸爸妈妈端上一杯热水……
如果我们在生活中多一点将心比心，人与人之间就会多一些宽容和理解，少一些计较于猜疑；多一份爱心，多一份和谐，多一份快乐！
