儿子的数学试卷
——用耐心、正确的办法引导儿子快乐地走出误区
儿子现在五岁半了，明天就要正式幼儿园毕业了。昨天下午幼儿园举行了毕业考试，今天成绩就要出来了。
中午回家听妈妈说儿子的数学试卷错了三道题，妈妈说话的表情有些失望。爸爸妈妈特别注意分数，总是对孩子说：“考试要考双百分。那样长大才能考上大学，到时爷爷奶奶供你上大学。”每次爸爸妈妈这么说，我总是极力反驳：“请不要当着孩子的面这么说，孩子的学习由我来管，你们就不要操心孩子的学习了。”
这是儿子第一次没考满分，我得了解了解情况。我先是给老师打了电话，询问儿子近段的表现。老师反映孩子在校一直表现的很不错：上课注意力集中，记忆力很强，老师为他讲题时，也总是听的很认真。这次考卷上的错题孩子平时都会，不知怎么回事做错了，可能是粗心了吧！粗心，我不太赞成这种说法，这是我们家长、老师在婉转的替孩子辩解着，谢谢老师了，儿子肯定是在某点上理解的还不是太透彻。
满分是一个成绩极限，大多数孩子根本达不到。家长过分要求孩子总考满分，只会不断造成孩子的失落感与内疚感，一到考试孩子就会忧心忡忡，担心自己考不了满分，家长会生气，在这样的心理压力下，孩子能正常发挥吗？能考满分也考不了了。
下午我亲自到学校去接孩子。如果让孩子奶奶去接，指不定又要说什么呢。语言不是空气，不会在空中消散得无影无踪。真怕孩子奶奶又在孩子面前信口开河，家长说过的任何话都会在孩子心中留下痕迹的，希望我们给孩子留下的是好痕迹、好影响。
到了儿子的教室，看到别的孩子都拿着试卷让家长看，儿子未拿试卷。
我小声地问儿子：“你的卷纸呢？让妈妈看看好吗？”
儿子低着头轻声说：“我的试卷没发。”
我刚才明明看到教室外面的黑板上写着今天作业： 回家改正试卷上的错题，怎么可能没发呢？我知道孩子是在说谎，孩子的自尊心太强了。看来，孩子爷爷奶奶的话已经在孩子幼小的心灵留下了烙印，可怜的孩子，才五岁半，就要背负考试的压力了。为了保护孩子的自尊心，我没有当众揭穿孩子，而是高兴地接过孩子的书包，拉着孩子的小手走出了校门。我怕孩子饿了，要给他买东西吃，却被孩子拒绝了，这和往常太不一样了，孩子心理看来真的是受到伤害了，受到了我们平时不良语言痕迹的影响。
终于到家了，一路上孩子都没怎么说话。
我微笑着说：“宝贝儿，到家了，把你的卷纸拿出来吧！”
儿子不好意思地把卷纸掏了出来，先拿一张语文试卷给我看：“妈妈，看，我的语文考了100分。”
“宝贝真棒，再让妈妈看看你的数学试卷吧！”
儿子撅着小嘴，不情愿地把数学试卷交给了我，声音极低：“给。”
“宝贝儿考了96分呀，不错，宝贝儿真棒！”
听我这么说，儿子不太拘谨了，笑着说：“口算题算错了四道。”
“考试就是为了发现你哪些地方学得不够好，咱们赶快把它改正过来，以后就不会出错了，好不好？”
“好。”儿子终于又高兴起来了。
我先看了看儿子算错的几道口算题：
30-10=40
4+4+4=16 13-4=4
第一道题肯定是看错加减符号了，儿子看了这道题，一直笑个不停，自己忙把正确答案30-10=20写了下来。
第二道题和第三道题是连加、连减题，还没问儿子，我马上反应过来了。哦，原来是这样，都怨我这个粗心的妈妈。其实，那次和儿子一块儿练习这类题时，我已经发现儿子总是在加、减完后再把最后的一个数字重新加、减一遍，孩子总是想着三个数字连加、连减，总是加、减三次，殊不知第一个数字早已直接呈现出来了，只需加、减后两个数字，加、减两次即可。都怨我这个不称职的妈妈，那次发现孩子这个错误点时，我因临时通知开会，没有及时为孩子深入解疑，之后又因为忙着准备期末考试给遗忘了。孩子，妈妈对不起你！我答应过你，回家要把你放在第一位，我又失信了！我真不是一个好妈妈！
我手指着耐心细致地给孩子做了一遍演示，每呈现过一个数字，我就在它的下面做一个小小的记号，这样就不会重复了。儿子学着我的样子练了两道题，立刻就摆脱了记记号，形成了自己独立、正确的思维。接着又让孩子练了几道连加连减题，儿子做的又快又对。
6+2+5=13
第三道题13-4=4，这是怎么回事呢？借位减法一直是一年级孩子的弱项，更别说幼儿园的孩子了。我让孩子重新给我演示了一遍，恍然大悟：幼儿园的孩子多数都是借助手指来算，我发现孩子在出13时，出了一个8，原来孩子无法呈现13根手指时，直接把第二只手变成了3，左手未变，就把题错算成了8-4=4。找到了原因，这就好办了。
我给孩子边讲边演示：13，我没13根手指怎么办呢？哦，我想到办法了，我先把10装在口袋里藏起来，只剩下3了，接着我伸出3根手指开始减了，减着减着减完了，没法减了，怎么办呢？好的，现在把我刚才藏的10拿出来接着减，算出来了：13-4=9
孩子看的哈哈大笑，急忙学着我的样子又算了一遍，哈哈，算对了。
“宝贝儿，你真是太棒了，一学就会！”我用欣赏的目光注视着儿子。
“妈妈，再给我出几道题呗，我都会了。”
14-8=6 16-7=9 12-6=6
15-9=6 11-6=5 17-9=8
这不，小家伙全都做对了。
看来，当孩子出错时，最重要的不是责备、埋怨，而是及时地找出孩子的症结所在，因势利导，采用正确、科学的方法耐心地引导！！
