今天我最棒【刘梦柯篇】
——第七期经典诵读读书会
第七期读书会的前夜，我拿出从爱心天使大姐那里借来的一本书《斯宾塞的快乐教育》，细细欣赏着。我渐渐地领悟到斯宾塞的一些教育理念——快乐教育。同时也看到北京的许国静，因为痛感独生女儿无伴可“玩”而给孩子造成的损害，于是与另外两家人结伴，家长和孩子一起“玩”，越玩孩子越聪明，越玩孩子越自信。她的“快乐教育”实践引起了国内外心理学、教育学、文学和社会学等专家的高度重视。专家们说，这样培养出来的孩子人们有理由相信，将来一定不怕成长中的任何困难，不管干什么工作，一定上进心十足、创造性十足、合作精神十足，孩子将来一定健康幸福。
看到这样一段话，无疑，我的心头充满了欣喜。我们的读书会虽然只进行了六期，可是孩子们在玩耍中获得了快乐，在快乐中学到了知识，在交往中建立了友谊，在友谊的推动下增长了自信，孩子们的缺点在一点一点地减少，进步一天一天明显。我，也在孩子们无邪的笑脸里，开朗起来，健谈起来，温和起来，因为通过和孩子们的相处，感觉到，其实孩子的处境和成人的处境是一样的，爱，我们人人都有，但爱和有目的的教育，则更需要一些耐心和技巧，有时甚至是令人发笑的机智和多少有些不快的克制。
我对我的每个孩子都充满了信心，我对我们的读书会也充满了希望。
——是为序
小主持人刘梦柯，性格开朗，声音洪亮，能玩会闹。因为有了她，我们的读书会更多了一些活泼的气氛。
第一个环节仍旧是开场舞蹈——《感恩的心》手语动作。小梦柯的加入，让队形更合理有规矩。音乐响起，孩子们各自站好，收敛了刚刚还挂在脸上的嬉笑。每个人都怀着一颗感恩的心，孩子们认真地做着每一个动作，爸爸妈妈们静静地欣赏、聆听。现在我回想起来，心里还是盈满深深的感动和欣慰。平时看到孩子们疯了一样的打闹，也许会把家里弄成一团糟，偶尔还会皱皱眉。可是在这个时候，看到他们脸上纯洁神圣的表情，谁的心里不感到爱怜？谁还想对他们一些小小的过失横加指责？
领读《弟子规》的时候，一开始，孙昕和小宇的声音软绵绵的没有一点力量。领读老师小梦柯看不下去，在台上把声音提高了两度，下面的同学们一下子受到了感染，从不甘示弱的孩子们啊，朗读的声音那叫一个高，原来力量也是可以传染的——我暗暗为小梦柯叫好，声音大，也算是自信的一种表现吧！
这种自信的心态一直延续到学习成果的现场展示以及才艺展示里背诵《沁园春.雪》时的状态，思薇妞妞一向临阵不乱，落落大方；孙昕和小宇更是突破了以往背诵声音无节奏、速度快而听不清的毛病，口齿清晰，铿锵有力，让爸爸妈妈好一阵惊喜。这可都是小梦柯别具特色的领读的功劳呀！看来，学过主持人和表演专业的小梦柯，能力还真是让人不可小觑呢！
这一期读书会新加了一个小环节，为了配合孩子们的英语学习，我专门写了一个英语情景小短剧，让孩子们能够有机会敢说英语，会说英语，并把口语训练融合到日常生活中去。
英语情景小短剧
场景一：
李思薇（左边上）：Hello. Good morning.I'm LiSi wei .
刘梦柯（右边上）：Hello. Good morning. I'm LiuMeng ke.
李：Hello.Liu Meng ke . How are you?
刘：I'm fine .Thank you . And you ?
李：I'm fine too. Thank you . What are you doing ?
刘：I'm Singing. Can you sing ?
李：I can. Let's sing together .
刘：Ok. Let's go ! （二人下。）
场景二：
孙昕（左边上）：Hello. Good morning . I'm SunXin.
王浩宇（右边上）：Hello.Good morning.I'm WangHao yu.
孙：Hello. WangHao yu. How are you?
王：I'm fine .Thank you .And you ?
孙：I'm fine too. Thank you . Where are you going ?
王：I'm going to go to the park .And you ?
孙：I'm going to go to the supermarket .Good Bye.
王：Bye —bye .
场景三：
邢泽林（上）：Hello. Good morning.I'm XingZelin.
（左右张望）Where is my mother ?Mum Mum .（哭了起来。）
（四人上。）
李：Look .There is a boy .
刘：He is crying .
孙：What's the matter ?
王：He is lost .Let's help him .
四人：Where is your home ?Can I help you ?
邢 ：I live in SanGuanmiao AnYang .
四人：Let's look for your mother .
邢 ：Thank you .
四人：That's all right .
（一同下。）
在口语练习中，小演员们尽管没有加上多少肢体语言，但是他们在舞台上表现自然，每个人的台词都说得很流利。最让我吃惊的是小泽林，开始我还想着三年级的孩子，一定在这个环节会有失误，虽然只有短短几句话，可是和四年级的大哥哥大姐姐们对话，心里一定还是要胆怯的吧。可是泽林顺风顺水的表现绝对没有让大家失望。从这个爸爸妈妈都认为很内向的孩子身上，从他站在舞台上那清澈的眼神里，我看到了一种潜力，看到了一种对知识的渴望。相信台下的泽林爸爸，也该从孩子的身上发现了他从未发现的潜质了吧！
接下来的游戏有词语接龙，有数黄豆，欢声笑语洋溢在小梦柯温暖的家里。孩子们个个表现都很出色，如果不是时间有限，主持人小梦柯还望继续很多很多游戏呢！
最后，把时间交给爸爸妈妈吧，让爸爸妈妈说出孩子上一个星期的进步和对孩子下一星期的期望来。
泽林爸爸说：“泽林的表现虽然不是太明显，但是也较以前有了一点进步，希望以后做功课能更快一些。”
梦柯妈妈说：“梦柯前几天进步还不是太明显，后来估计他们几个人在学校也有交流，后几天做作业的速度就明显加快了，周末作业也能提前完成。做主持人的准备工作也很积极，因为生活有了盼头，有了希望，所以也有了动力。”
孙昕妈妈一定是最骄傲的妈妈：“我觉得我们孙昕这一段进步非常明显，不管是从做作业，还是从每天的盛饭，都能主动负责地完成。而且今天的读书会，一向坐立不安，上窜下跳的孙昕，也收敛了许多，能认真安稳地看完别人的节目，这本身就是自制力增强的表现，也是对别人的一种尊重。相信以后孙昕会越来越优秀！”
我对小宇的改变更是满意啦，小宇明显地爱说爱笑了，声音也大了许多，听说在班级里，他的干部工作也更加积极主动，这不，刚刚还提醒我，周一要早点到学校，不知道他又要恪守原则监督同学们哪一项工作呢！
读书会虽然中午就结束了，可是我们的快乐丝毫没有因此停顿。下午，我们又一起奔赴图书馆，在图书馆里度过了两个小时的愉快时光。看到孩子们因争论和说笑话而兴奋的脸，那些忙碌啊劳累啊辛苦啊，统统都跑到九霄云外去啦！
在同等情况下，教学的效率显然与学生从事那项学习的快乐程度成正比。
——斯宾塞教育手记
