妈妈的爱永相伴
周六下午，妞妞“华赛班”第一阶段考试，妞妞对这次考试比较在意，很想取得好成绩，一贯不接送的我心情也有些急切，想知道她到底学的怎么样，所以，在加班后，一看时间还来得及，我就赶往信步教育总部，和众多家长一起，站在外面等待妞妞下课。
下课了，同学们蜂拥而出，楼栋口到处是孩子们，或开心的笑或无精打采，我搜索着妞妞的身影。一看妞妞的表情就知道估计没考好。
果真是，没等我问，妞妞就告诉我，数学没考好。附加题有一道题10分可能做错了，还有一道5分的题。妞妞一脸的沮丧，心情很低落，和妈妈说话完全没有了往日的欢笑，一副不甘心，又烦闷的模样，连妈妈说一起去买最爱吃的巧克力也提不起精神。
出错的地方在妈妈的意料之中，一是行程问题，一是位值原则。这是两个比较头疼的问题，行程问题需要较强的分析能力，位值原则需要较强的理解能力。妞妞在考试前，就已经确定为复习重点了，特别是行程问题，还让妈妈给讲了立体，为什么还没有考好了？问题到底出在哪里？
我一边安慰妞妞，一边在和妞妞交谈的过程中了解到，妞妞还是没有完全掌握，虽然也知道大概的解题思路，但是在列方程的时候出现了问题。经过仔细分析，了解到问题所在以后，我就告诉妞妞，没关系，通过这次考试，你发现了自己的弱点，如果你把这些不懂的地方再认真看看，把问题解决掉，那就是收获。
妞妞从沮丧中走出来，认认真真地去做数学笔记去了。我也陷入沉思。这是我妞妞上学以来第二次在学习上帮助她，我不知道她以后还会碰到什么困难，但是我知道，不管在以前还是以后，不管是在学习上，还是生活上，孩子碰到难题，妈妈都会伸出援助之后，帮助孩子度过难关。
一、学习上引起的心情低落。学生毕竟是以学业为重，而学习成绩也严重影响着孩子的心情。在孩子成绩不理想时，孩子情绪会很低落，甚至影响到孩子的学习兴趣。作为家长，偶就会和孩子一起分析原因，帮助孩子树立信心，告诉孩子，你一定能行，帮助孩子度过心理低谷。最不赞成，也从未有过的是：对孩子一味的责怪，把责任全加在孩子身上。
印象比较深的是第一次在学习上帮助妞妞。那时，妞妞以优异的成绩结束剑桥预备级的学习，进入到剑一。出于对妞妞的极度信任，偶对妞妞的学习不管不问，一直以为孩子是优秀的，直到剑一上册学完考试的时候，开家长会，妞妞竟然是班级倒数第一名，66分，我想妞妞永远会记住那次英语考试。妞妞当时就哭了，这个自尊心和好胜心极强的孩子，在剑一英语面前失去了所有的自信，对英语也失去了原来的兴趣。这时，我才回想起来，妞妞前段时间流露出的对英语的排斥，甚至不想去听课，我还以为孩子是贪玩，根本就没想到还是是在学习上出了问题。
我认真看了妞妞的试卷，发现问题比较多，再看看她平时的听写本，发现了问题所在。原来，从预备级到剑一，知识容量增加了很多，妞妞猛一下子无法适应，从单词不能全部默写出现错误开始，妞妞对英语有了胆怯，越是胆怯，老师的提问她越是不敢回答，上课也越来越被动，直到对自己完全失去信心。
知道了问题所在，我告诉妞妞：相信妈妈，和妈妈一起，我能够让你在剑一下学期的学习结束前，重新回到你领先的位置。妞妞将信将疑地看着我，我则一再保证：有妈妈在，你怕什么！你肯定能行。在接连的两周内，我开始抓妞妞的英语学习习惯：单词一定要会默写、课前预习、每天听录音、阅读英语小短文。两周以后，妈妈不再陪妞妞一起，而是督促孩子自己去学，毕竟孩子太小，有时候会忘记，提醒后慢慢养成习惯就好了。结果那学期结束时，妞妞的英语考了96分，在本班是第一，别历次最好成绩少了2分。妞妞的自信找回了，学英语的烦恼也没有了。
其实，孩子在学习过程中，由于知识结构的变化，会遇到不同的困难，做家长的，要帮助孩子寻找问题所在，找到解决的办法，引导孩子养成良好的学习习惯，基本上就帮助孩子解决了因为成绩不好而造成的情绪低落。特别是考试成绩不理想时，更需要家长的安慰和帮助。
二、和朋友交往中引起的低落情绪。尊重孩子的情绪，尽量平等对待孩子，站在孩子的立场考虑问题。孩子有自己的一片天空，有自己的交往范围，也难免会在交往过程中发生摩擦。有时候，他们会需要家长的帮助，而有时候，他们更希望自己解决问题。无论孩子怎么做，做家长的，要能体会孩子的心情，尊重孩子的情绪，不可一味地偏袒或指责别的孩子。
去年的一天，妞妞最要好的朋友邻家女孩儿过生日，要开生日party。妞妞在接到邀请后，提前两周，专门和妈妈到市区的精品屋买了礼物，并向妈妈请了假，晚上不回家吃饭了。
下班妈妈打开家门，看到妞妞一脸的慌忙，从窗前直起身。诧异地问，却说没事，不去了。可看表情，明显的郁郁寡欢，再猜刚才的动作，可能是在看邻家女孩儿回来没有。妈妈看妞妞不肯说，也没再多问，只说了一句：今天可是人家的生日呢。
妞妞在房间里百无聊赖，妈妈在暗暗观察，瞅准机会说：要不就去吧，没事的。换来妞妞一句不耐烦的“你别管了”，妈妈只好不管。眼看天色越来越暗，隔壁传来孩子们的打闹嬉笑的声音，妞妞的情绪更是烦躁不安。妈妈走到妞妞面前，把妞妞揽在怀里，妞妞挣扎了一下，没有挣脱，保持着僵硬的姿势，妈妈一句话也不说，就那么揽着，一晃一晃的，像很小的时候一样，晃着晃着，妞妞的身体就不那么僵硬了，然后眼泪就掉出来了，再过了一会儿，妞妞下了很大的决心说：我把礼物给她放在门口就回来！
妈妈知道妞妞的心还是朋友的生日party 上，送去一句鼓励的话：快去吧，说不好朋友就等着你的祝福呢。妞妞擦了眼泪，小心地捧着礼品包装的礼物，按响了邻家的门铃，妈妈眼光鼓励着她。房门开了，邻家女孩微微弯下腰，很优雅地伸出一个邀请的手势，说：您来了，快进来吧。妞妞看了我一眼，略带羞涩又开心地进了邻家大门。
其实，妈妈什么也没做，但是妈妈一定要了解孩子。
三、其它情况。除了学习和朋友交往，孩子在别的事情上也可能出现情绪低落。其实不管是哪种情况下产生的情绪低落，做家长的首先要了解问题所在，然后根据孩子的态度去思考具体的方法。有时候，孩子会自己走出低谷，自己调整心情，允许孩子有自己的隐私和处理问题的权利。这时，妈妈给予理解和支持就行了。
妞妞有一个日记本，早已声明，不许爸爸妈妈看。出于对孩子的尊重，再说偶也是以开明民主自居的，便没有看过。孩子毕竟是孩子，过一段时间，就会告诉你，上次和谁谁闹别扭了，就写在了本上，现在好了，日记你可以看了。偶不看，但是偶听。
有一次，因为练字到底是短期练了好还是去长期班练了好，两个孩子争起来，最后竟闹到断交的地步，妞妞也没想到事情闹到这一地步，也不想妈妈罗嗦她要团结同学注意说话方式之类的话，就把自己的烦躁写到了日记本里面，起到了较好的缓冲作用。后来和朋友和好之后才告诉我。我听了，很赞赏地对妞妞说：没事，你自己能解决的问题，不用给妈妈说，妈妈相信你！
其实，总的来说，不管采用何种方式，都要让孩子知道，妈妈的爱永远陪伴着你，不管是和孩子一起解决问题也好，还是尊重孩子的意见让孩子自己走过心理低谷也好，妈妈始终以自己特有的方式，和孩子一起面对不良情绪，伴随着孩子度过一个又一个心理低谷，伴随着孩子成长，给孩子一个健康快乐的童年！
