阅读让生命焕发光彩
——听陶继新报告随感
“说到读书，大家习惯上说，那是教师专业成长的必需，岂不知，读书更是教师生命成长的必需。”“为了提高以后的生活水平，我们到银行存款，作为一名老师，需要存文化款，读书的过程就是存文化的过程，因为阅读的过程是思想升华的过程，是心灵成长的过程，也就是生命成长的过程。”虽已63岁，但看上去至多只有53岁的陶继新老师坐在台上，娓娓道来，坐在台下的我如同赴一场生命的盛宴，如饥似渴地吮吸着难得的营养。面对着退休后仍然坚持每周至少4万字，多则达到8万字写作的陶继新老师，我从心底钦佩着，但想想自己，又惭愧不已。
陶老师作为山东教育报刊社总编辑，可谓是日理万机，周六和周日几乎没有休息过，但陶老师无论多忙，每周都要抽出一天时间，安排好社里的工作后，便拔掉电话，关掉手机，谢绝一切应酬，闭门读书。2001年，电脑尚未如现在普及，大家都在初学阶段，而那时的陶老师已经五十三岁了，按照要求，陶老师可以不用学电脑，但陶老师坚持学习，并且很快入门，不仅打字速度快，而且是“盲打”。这使得他在以后的采访中可以更加省时、省力，更加游刃有余。面对面的采访中，谈话结束时，一篇几乎不用修改的文稿也就出炉了。这，只是陶老师好学精神的一件极其微不足道的小事，而通过它，我们可以窥见陶老师内心精神力量的强大。40岁，已是人到中年，对于绝大多数人来说，到了这个年龄，就开始变得慵懒，工作也开始应付了。但陶老师却在40岁的时候，重新确立了为60岁的精彩而努力的远大目标。60岁，已经退休，还怎么精彩？让我们看看60岁陶老师退休后的精彩吧：每个月都有半月时间在全国各地讲学，《说“长”论“短”中美教育——陶继新与黄思路的越洋对话》、《名校解密——陶继新对话名校长2》、《跨越中英两国的教育机智——陶继新与老咪的心灵对话》、《课堂教学的颠覆与重建——山东省乐陵市实验小学“大语文教育”的破冰之旅》、《经典教育让生命有根》、《种好心田——魏书生与陶继新的幸福教育》等书籍都是陶老师退休后出版的新书。此时的陶老师已然实现了他那六十岁的梦想。
陶老师在报告中信手拈来的《论语》《道德经》《易经》之文，是那样自然、恰贴，令人佩服得五体投地。可有谁知道，陶老师是从49岁时才开始背诵《论语》的。是他的记忆力超群或擅于记诵吗？非也。每天早上锻炼的时间，便是陶老师背诵的时间，每次一段，反复背诵。因为年龄的原因，往往记得慢，忘得快，陶老师便一遍又一遍地背。
任何见过陶老师的人，都不相信他已经60多岁，他是那么年轻，那么精神，用陶老师自己的话说，读书使人年轻。是啊，真正的读书人，早已把自己的生命融入了一本本经典图书，在和一位位伟人对话的过程中，精神更加高尚，心态便也年轻，有了年轻的心态，人自然就精神了，人精神了，当然也就年轻了。
可回忆自己，自认为还算得上是爱读书之人，每天无论多忙，也都不忘抽出时间阅读，每月也都会拿出工资的一部分用来买书，家中满满两书柜图书常常成为我的骄傲。可是，随着阅读的深入，越读越觉得自己肤浅。因为我读虽读了，但真正记诵下来的东西却不多，特别是我国古代的那些经典名著《论语》《道德经》《庄子》《易经》等等，虽然家中也有，自己也曾背诵过，但往往不能很好地坚持，背过的也都忘记了，更谈不上信手拈来运用了。如今，我也到了陶老师当年人到中年的年龄了，我为什么不能和陶老师一样，为自己后半生的精彩而努力呢？
陶老师说：“昨天的我不如今天的我，今天的我不如明天的我。”是啊，学无止境，天道酬勤，只要脚步不停，明天的我就会比今天的我更精彩。陶老师上午的报告讲的是读书，而我觉得陶老师就是一本无字的“书”。我将会不断地阅读这本“书”，让它成为我今后前进的动力。今天陶老师的报告，让我再次坚信：阅读，惟有阅读，才能让一个人的生命焕发出更灿烂的光彩。
