昨天晚上女儿写作业时，我告诉她，如果作业完成得早，我就和她一起做游戏。一听到我说要和她做游戏，女儿开足马力往前冲，八点四十写完并检查完了作业，我们娘儿俩简单收拾了一下，就开始做英语小游戏：打电话。
准备的物品：两个废纸杯、一根牙签分为两段、一根长约九米的毛线（细绳也可以）
将纸杯底部中心钻一个小孔，能穿过毛线即可
将毛线一端挽个扣用半根牙签穿上，另一个纸杯也如法炮制，这样就做成一个“纸杯电话”
在做这个游戏之前，我和女儿一起将英语第一课的“Let's talk”先背了几遍，然后一人扯起“纸杯电话”的一端，准备开始游戏。
游戏开始之前先调试一下“设备”吧：用手握紧纸杯，将毛线拉直，一人将嘴凑近自己手中的纸杯说话，另一人将耳朵贴在自己手中的纸杯上听，待声音大小合适后，再用同样的音量不用纸杯直接和对方喊话，对比一下这个电话的效果如何。对比之后，女儿得出结论：“电话”中的声音比空气中的要大得多。
接下来我们又试了试将毛线放松一点，看看声音效果如何；再放松一点，看看声音效果又如何；最后干脆将毛线的中间部分直接接触地面，再来听听声音如何。女儿得出结论：将毛线拉紧时声音最大，效果也最好声音，放松一点，声音就小了一点，毛线接触地面时从纸杯中就听不到声音了。
我问女儿发生这种现象的原因是什么？女儿想了想问：“可能声音是通过毛线传播的，我们还是找一找正确答案吧。”我帮女儿找来《游戏中的科学》一书，她在里面找到了准确答案：声音可以通过空气和绳子传播，绳子传播声音的效果比空气要好得多。
“设备”调试完了，开始做游戏吧：
女儿扮演课文中的Mrs Read , 我扮演Kate。
“叮铃铃”——听到电话铃声，Mrs Read 拿起“电话”：Hello!
Kate：Hello! May Ｉ speak to Mary ?
Mrs Read : 我没听清，再说一遍好吗？
Kate：好的，把线拉直听好了， Hello! May Ｉ speak to Mary ?
Mrs Read : Sorry , she's not in . Who's that ?
Kate：This is Kate . Is that Mrs Read ?
Mrs Read : Yes ……想不起来了，妈妈，让我想想好吗？
Kate：你可以看看课文，将这一句背熟了再和我讲，好吗？
Mrs Read （打开书背了一会儿接着打电话）：Yes , may I take a message for you ?
Kate：Yes , please . I want to ……
Mrs Read ：我给你提醒一下，Ｉwant to ask her a question.
Kate：Ｉwant to ask her a question . Please tell her to call me .
Mrs Read ：OK . May I have your number ?
Kate：Yes , it's 8-6-0-4-2-7-5.
Mrs Read ：8-6-0-4-2-7-5 , right ?
Kate：Right . Thank you . Goodbye .
Mrs Read : Bye . 妈妈，太有意思了，我们再来一遍吧。
看到女儿这么高兴，我决定乘胜追击，又和女儿互换角色继续打电话，我心中暗喜：背课文的任务就这么不知不觉地完成了。最后看时间不早了，催着女儿赶快洗漱去睡觉，意犹未尽的女儿还恋恋不舍：妈妈，以后我们还这样玩吧。
对家长朋友们说的话：其实，爱玩是孩子们的天性，只要我们正确引导，孩子们一样能在玩中学到知识。如果我们有空就多陪孩子们玩一玩吧，玩出花样，玩出知识，让孩子们在快乐中学习知识，健康成长。
