让学生和书写马虎说拜拜
作为语文教师，最头疼的是就是学生层出不穷的错别字，有时给他们打了错号后，他们就会恍然大悟的说：哦，老师讲过了这里应该这样写，给忘了。很明显，这些字错误的原因是书写时的马虎。例如舞蹈的舞，提问学生这个字如何容易写错，每个都会说不要四竖写成三竖，可在自己写时就会忘了。
另外再改作业的过程中，我发现写字越工整美观的同学写错别字的现象越少，为什么呢？经过观察，发现写字好的同学，在书写时是用心的，他会在写之前认真观察，在书写时，仍然会在意每个笔顺如何写正确美观。看来练字的作用比我们想象的还要多，在把字写好的同时，也会养成认真观察规范书写的习惯，有了这样的书写习惯，马马虎虎写错字的情况不也就迎刃而解了。
反思我们班的练字作业，我发现布置的也很及时，一课一练从不曾遗忘，老师的汉字教学意识也很强，无论上课还是讲练习题都会适时讲解汉字的书写。为什么学生的书写习惯改不掉马虎呢？思考后，原来是反馈面太小，因为练字书上的作业是组内检查的，老师没有时间一一过关指导，而上课时也是对个别学生的指正，另外孩子还缺乏榜样的引领。找到问题后，我在周日作业里加了一项雷打不动的常规项，就是用16开田字格本练写一张古诗，周一来校收齐后，非常便于老师检查评比，我会圈出不好的字让学生及时改正，知道我满意。不仅如此，我还为书写好的榜样准备了展示的舞台，虽然舞台很小，但是作用可不容小瞧。你没看到，学生拿着自己的作品贴上去时那骄傲的表情，可是堪比得到了块金牌呀！
我们的小舞台
（刚上四年级就可以这样写字了）
这样坚持了半学期，我们班孩子的字不仅越来越美观，写字马马虎虎的毛病也是日渐减少。亲爱的同行们，你也可以根据班里的情况试试我的小方法。
