晒晒考场作文
练兵千日，用兵一时。孩子在学校考作文，家长心里七上八下，猜想孩子考场上的心情如何，会遇到哪些难题，作文题目是什么，发挥如何。
今年，金水区语文期末考试的作文给了三组词语，让选出其中一组，展开合理的想象，编写一个有趣的童话故事，题目自定。这类似于课本习作8，相同的都是编写童话故事，不同的是习作8是看图作文，此次是用所给词语作文。用所给词语编写童话故事，主要考察孩子会不会动脑筋，编创新鲜有趣的故事情节，要求做到语句通顺流畅，错别字少。
第一组词语：铅笔 橡皮 文具盒，这三个词语都是学习用品，是孩子们最熟悉的事物。铅笔、橡皮虽然都是写字、画画的必需品，但各有各的用处，而文具盒是装铅笔和橡皮的。由它们三者之间的关系，以及它们各自的特点、用途，想象它们在一起会发生什么事。一位同学动脑筋，编写了这样一个童话：
一天晚上，小主人休息了。铅笔、橡皮开始争吵起来。
铅笔笑着说：“瞧我，穿着花衣服，细高挑个子，小主人最喜爱我。”橡皮得意洋洋地说：“瞧我，像一块汉堡包，雪白的皮肤，身上还散发着淡淡的香味呢，小主人也很喜爱我。”
铅笔理直气壮地说：“我能在万物上写字。你会干什么？整天就会像跟屁虫一样跟着我。”橡皮不甘示弱地说：“我就跟踪你，你走到哪儿，我就跟到哪儿。我可以把你写的字擦掉。”
这时，突然传来一个宏亮的声音，“孩子们，如果没有我，你们住哪儿呢？” 文具盒说。铅笔、橡皮哑口无言。文具盒接着说：“每个人都有自己的长项，不要拿自己的长处去跟别人的短处比。”铅笔和橡皮不好意思的低下了头，回到文具盒里睡觉了。从此，铅笔盒橡皮再也不争吵了，齐心合力帮助小主人学习。
第二组词语：鼻子 眼睛 嘴巴 耳朵。说起人体这四个器官，让我们又想起相声“五官争功”，鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵各强调自己重要，都想长在脑袋顶上。最后脑袋发话了，谁都得听脑袋的，五官分工不一样，得互相支持，互相帮助，团结起来才能干成事儿！受这个相声的启发，一个同学是这样编写故事的：
深夜，小主人睡着了，鼻子、嘴巴、眼镜、耳朵展开了激烈的争论。
鼻子说：“哼哼，我能闻到各种气味，花的香味，还有帮小主人闻到好吃的东西，你们三个都不会吧。”
嘴巴不服气，说：“光会闻味道有什么用。要是没有嘴巴，再好吃的食品，你也吃不到。”
眼睛瞪得大大的，说：“光你们俩能干了，要是没有我，小主人什么都看不到，看不到五颜六色的花，走路准会撞墙上。”
这时，耳朵耐不住性子了，说道：“光你们三个，少了我，什么也别干了。”鼻子、嘴巴、眼睛很不明白，一起问：“为什么？”耳朵骄傲地说：“因为小主人的妈妈叫小主人吃饭，没有我耳朵，你们谁能听到？”
吵闹声把小主人惊醒了，小主人开话了：“不要争吵了，你们各有各的用处，一个都少不了。”
第三组词语：小猪 小兔 小羊（或自己任选三种动物）,这一组给孩子创作的空间更大，可以选自己最喜欢的三个小动物，参考阅读过的有关小动物的童话，如“小马过河”“龟兔赛跑”“小鸭子得救了”等编写故事，一位同学联想到练习8中的三个小动物种树的画面，编写了下面的故事：
春天，小袋鼠、小象和小狗一起去山上种树。
小袋鼠、小象和小狗扛着树苗，向山顶爬去，爬了半天，终于爬到了山顶。开始种树了，可是没有铲子，树苗种不成。正当他们一筹莫展的时候，小狗眼珠一转，笑了笑说：“我会打洞，让我来试试吧！”说完，他弯下腰，头手并用，不一会儿洞就打好了。小袋鼠把树苗放进洞里，把土埋进洞里。大象用长鼻子给小树苗浇了水。在三个小伙伴共同努力下，一棵棵树苗都种好了，看着自己的劳动成果，他们开心极了，欢呼雀跃，庆贺完工。
太阳快下山了，他们手拉手高高兴兴地回家了。
读完三个孩子的考场作文，你可能会说，写童话故事不难，只要想象合理，情节生动有趣就行。是的，只要孩子平时认真练习，考场上不慌张，冷静思考，写出一篇二、三百字的作文应该很轻松。综述这次考场作文，题目宽泛，就像去超市购物，三组词语想选哪一组就选哪一组，尤其是第三组，只要写三个动物之间的故事就可以。所以请记住：写好考场作文， 要从平时的练习开始，认真对待。
