不少家长都会问我怎么培养孩子爱看书的好习惯，自己想想也总是说不太清楚，好像就是一种内心的感受，喜欢书，喜欢书的味道，喜欢翻阅时的触感，喜欢沉浸在故事中的想象，喜欢感受作者的心。喜欢的太多了，也总想把这一份喜欢传递给孩子们。
从很小的时候就养成了每天睡前读书的习惯，坚持了一二十年了，上小学、中学的时候喜欢看名著，那样显得自己懂得很多吧！有了向同学显摆的资本。不过，在读名著的过程中，我也确实感受到了上面我说到的许多喜欢。再大些，刚工作时，读的书就杂了很多，除了名著，教学上面的书也看了不少，还有纯故事性的书，我尤其喜欢看侦探故事，说来也很奇怪，在紧张的故事情节中我反而放松了精神。
孩子小的时候，当然是我给她读，读童话、读寓言。她总是傻傻的问个没完，或者把她自己喜欢的故事让我讲了无数遍。然后就会自己拿着书也不知道是不是真的能看懂，像模像样的用手指着讲那个故事。现在，姑娘大了，自己能看书了，家中的书是很多的，比起我小时候不知道有多么幸福。自己小时候为了看书，就花几毛钱坐个小板凳在路边看小人书。
书一多起来，反而不知道该看什么了。我就借鉴其他博友地方法，给孩子讲简介，讲的越生动越好，还锻炼了自己的概括能力和口才呢！呵呵，一举两得！或者做书卡，漂亮的书卡也很吸引孩子的注意力。
还有，那就是一起读书。因为我是个小学老师，所以，孩子们的书我一般都会读。就是前面给孩子推荐的书也都是自己先读了，觉得好才推荐的。不过亲子共读，是需要一个讨论的环节的。我读书快，孩子能看的书一般两个小时就读完了。所以，我会先读，然后让孩子读。在她不读的时候，我还会上网查阅资料，看看其他网友的见解，甚至有没有可以对文章得补充阅读，我都会拿来看，再做精读。这样自己就已经将故事做到了烂熟于心。
讨论的部分不能只安排在孩子读完之后，要在每过一个章节的时候就要进行讨论。这个时候，孩子的记忆力也最清晰，更容易谈出她的看法。根据年龄的不同，讨论的内容要有所不同。年龄小的孩子，可以只说说感受，好词好句等等。年龄大点的孩子，就要从故事情节的安排上，作者的语言特色上，人物形象的塑造上展开讨论。但不要过于深奥，否则容易产生厌读就麻烦了。
孩子还很喜欢把自己看到的有趣的情节讲给我听，有的时候真的是很烦的，但是，我也坚持地听她眉飞色舞的讲完，还要对她的表述进行评价（好的评价啊）。相信我坚持下去，孩子也会成为我的书友的吧！
