幼小衔接家长需注意
孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。很多孩子进入小学后，开始兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了；有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假；有的孩子不会听讲，不做作业不说，连基本的课堂常规也不懂，上课随便下位、说话、喝水，老师今天讲，孩子明天又忘。每天都有同学忘带书本和学习用具，还抱怨爸爸、妈妈昨天晚上没给他装进书包。有些孩子特别自私，自己的东西被别人稍微碰一下就要告老师，既不知道谦让，更不懂得关心别人；还有一些孩子则不敢跟别人说话，不会和同学交往。如此众多的问题，也引起了我们的关注。因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。家长应该为孩子顺利地向小学过渡作好一切准备。
首先，年龄不满，宁晚勿早。
入学时我们一定要先考虑孩子的年龄问题，《中华人民共和国义务教育法》规中定，孩子凡年满六周岁都可以入学，少数地区为七岁。而事实上，即便都满六周岁，男孩和女孩，女孩和女孩，男孩和男孩之间还是有很大的差别的，尤其是男孩子，同样的年龄，男孩子各方面的能力（认知能力、理解能力、语言表达能力等）都比女孩儿发育稍迟一些，自然也不排除例外。有很多家长认为孩子上学越早越好，也有的家长则抱着试一试，不行重来的态度，我所教的班级中就不乏这样的孩子，其实这种想法是非常错误的，如果孩子年龄不到，或者偏小就上了一年级，这是违背孩子自然成长的规律的，说得通俗一点儿，我们是在拔苗助长，虽然差距仅仅是几个月，但各方面的生长发育我们应该清楚差别很大，这一点我们在养育孩子的过程中是深有体会的，事实上，这样的孩子进入小学之后情况非常糟糕，他们会因为认知能力达不到对所学的内容似懂非懂，更不要谈兴趣了，而且一步跟不上，会步步跟不上，久而久之，对孩子的心里会造成意想不到的伤害，或许会因此变得性格孤僻自卑，或许会害怕学习，也或许会产生厌学情绪，如此等等，所以千万不要不要拔苗助长，孩子年龄到了，自然入学就好。也正是鉴于这养的认识，原本让孩子（四岁七个月了，上中班）暑假过后就上学前班的我，如今决定让孩子上完大班后再上学前班。
其次，增强孩子上学的信心，激发孩子上学的兴趣。
在孩子上小学之前，我们不妨抽空带孩子多到小学里去转一转，感受一下小学校园里浓浓的学习氛围，参观一下学校严而有序的校园文化布置，或者带领孩子亲自走进班级，体验一下大哥哥大姐姐快乐的小学生活，告诉他，在这里可以学到更多的知识和本领，交到更多的朋友，受到更多像爸爸妈妈一样老师的关爱，还可以做更多更有趣的游戏，或者平时您在送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”使孩子产生羡慕之情。或者给孩子讲一讲发生在小学校园里的故事，趁机引导他如果你上了小学你也一样会变得这么棒等等，千万不能拿学校里的老师来吓唬孩子，诸如“你再不听话，等上学了让老师来收拾你”等这样的话，总之，我们要给孩子提供一切积极的因素，让孩子对即将入学的小学生活充满无限的向往和期待。
第三，培养孩子自理的能力，养成好的生活行为习惯。
小学不同于幼儿园，吃喝拉撒睡全管完，而且时间有限制，规则又很多，所以，在入学前一定要让孩子学会简单的生活自理，并养成好的生活行为习惯。
首先要调整孩子作息时间，以便尽快的适应小学生活，专家告诉我们，一般情况下可以早晨6点起，晚上8点睡，总之至少要保证10小时的充足睡眠。中午，最好让幼儿有50分钟午睡时间。给幼儿建立稳定的作息制度，让幼儿有时间概念，形成有张有弛的生活节奏。并提前开始有意识地培养孩子学会自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，另外诸如学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等生活自理的能力，孩子的能力不是与生俱来的，我们要注意从生活中规定每一个小事做起，而且多鼓励，多引导。因为进入小学之后，孩子要随时能够整理自己的作业和书包，也只有这样，孩子才不会，丢三落四，丢东忘西。
另外也有一些生活中的好习惯让孩子们注意养成，如做事有始有终，不磨磨蹭蹭的习惯，因为上学后老师会要求孩子在规定的时间内做好每一件事情，包括写作业；自己的东西要自己负责，不要丢东拉西的习惯，因为入学后，有些小朋友总爱忘记带这带那，每次都要家长送来送去；遵守时间，合理安排的习惯，因为入学后每天都要早睡早起，课间10分钟才能出去上厕所包括玩耍；玩耍时与小朋友友好相处，文明礼貌的习惯，因为入学后，无论老师在与不在，孩子总要孩子在一起，一切活动在集体中完成，不文明、不礼貌的行为是不受欢迎的，骂人打架更是行不通的；遇到问题，主动表达并寻求帮助的习惯，因为入学后，陌生的老师，陌生的环境，陌生的同学，遇到问题要学会找老师帮忙，并表达出自己真实的想法和感受。
第四，为孩子准备家庭学习环境，营造良好学习气氛。
家长提前要为孩子特开辟一个独立学习小空间，选择自己喜爱的台灯及其朴素实用的学具（书包、文具盒、橡皮、拼音本、方格本、多格算术），让孩子在轻松愉快的心情中热爱学习。培养孩子倾听的习惯，平常在家中一家三口多做“倾听”游戏，看谁听得最准确。让孩子明白别人说话时，不能心不在焉，要专心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思。同时，家长精心地为孩子选购一些适合幼儿阅读的书，如一些优秀的绘本和童话故事等等，并与孩子一起进行亲子阅读，培养孩子热爱阅读的兴趣和习惯，并且多和孩子使用普通话进行交流，长期培养，不仅能激发幼儿阅读兴趣，提高阅读能力，而且让幼儿养成爱看书的好习惯，还可以提高孩子对语言感受的敏锐性。活泼爱动的孩子可以做一些注意力方面的训练，如坚持几分钟做一件事情，画画、读书、接词游戏等。写字其实从幼儿园已经开始了，我们一定要让孩子掌握正确的坐姿，握笔姿势等，作业时要有正确的写字姿势：坐姿正确，做到即头正，身直，肩平，脚安；执笔姿势正确“一捏二抵三靠”，大拇指和食指捏住笔杆，其余三指抵住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处；做到“三个一”：胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
第五，做好简单知识储备，轻松适应小学一年级。
幼小衔接还有很重要的一点就是知识的衔接，这个相信孩子在幼儿园里也学到了不少，对于语文，只要带领孩子多读书，坚持在生活中和阅读中认识一些简单的字就行。对于数学，我咨询了一下啊，会数数（20以内，事实上孩子数得肯定比这要多），10以内的简单的加减法，并在生活中教教孩子认认钟表，认一认方向，东西南北、前后左右，给数字排排序，或者和孩子玩一玩数字游戏等等。提前渗透一下，但没有必要上什么预备班，或者提起把一年级的教材学习一遍，这样孩子在上学的时候就像汤剩饭，本来注意力集中时间就短，如果学习过了反而让孩子没了学习兴趣。我班有些孩子就是如此，学习效果并不好。
第六，对孩子进行安全教育，增强自我保护意识。
首先，对于刚上小学的孩子来说，家长还是接送比较好，但要让孩子懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行横道，迷路找民警。其次，让孩子记住父母和其他负责接送的亲属的名字，记住家里的电话和父母的手机号码，记住父母工作单位的全称和办公电话。当然，为以防万一还可以把这些内容写在一张硬纸卡上给孩子随身携带，告诉他在讲不清楚的时候把这个拿给警察叔叔看。
另外，家长还需要做好简单的物质准备，并配合老师养成诸多好的学习习惯等，如我在一年级学期初所召开的家长会中所说，详情请查阅博文《为孩子创造一个美好的开端》，
http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=3567011敬请参考。
总之，幼小衔接是孩子成长过程中一个重要的门槛，不仅需要幼儿园、小学做好各方面的准备工作，我们家长更要走在前面，提前做好一切准备工作，遵循孩子身心发展的规律，真心关爱孩子的身心健康，使孩子轻松适应小学生活。
【后记】应路路妈妈的邀请，这期【妈咪课堂】由我来谈谈幼小衔接方面的问题，与众多有经验的老师和家长朋友相比，实在是有些班门弄斧了，还望大家不吝赐教，多提宝贵意见，在此谢过了。妈咪在线圈子里已经有妈咪的宝贵意见分享哦，恭请大家一睹为快：
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