我的启蒙教育作文

我的启蒙教育

——献给被老去的70后们

每当我看到孩子们在津津有味地看电视，全神贯注地打电脑游戏，我就时常会想起自己孩提时代砖头样的半导体收音机。在这个视图铺天盖地，充溢生活的时代，我真的有种被时光老去的感觉。我孩提时代的启蒙老师有两位：一是我的母亲，二是一台半导体收音机。

我应该算是个幸运的人，因为我出生在一个能识文断字的家庭。父亲念过私塾，高小毕业。母亲念过正规的中学，初中毕业。我不幸的是出生在父亲文革时下放的农场，那里没有学校，没有教师，母亲不肯让自己的孩子就这样混沌下去，就积极开展了她所能做的一切，于是她就成为了我们的兄妹学习文化的启蒙老师。当时国家还没计划生育，多子多福是时代的追求。我家就是兄妹五个。我的幼年是书籍匮乏的时代，记忆中只有《毛泽东诗选》，那是一个只有烟盒纸大小的薄薄的小册子，外面包着红色的塑料皮。母亲很珍爱，每次读完都会细心地放好。如今，我还记得这样的情景：在一个没有电的乡村农舍里，当夜晚来临时，母亲便让孩子们早早上炕睡觉。精力旺盛的孩子们在一排大炕上打闹个不停，欢呼声，叫嚷声，告状声此起彼伏。母亲就会匆匆结束一天的劳作，和孩子们一起躺下。于是我们又开始了另一种游戏。母亲带着浓浓的家乡口音为我们朗诵毛泽东诗词。年长的两个哥哥也会时不时地跟着来几句，我也充满兴趣的聆听着。时至今日，追忆往昔，我的耳边还会响着母亲用她的家乡话朗读的特有的音调：我失骄杨君失柳――；北国风光，千里冰封，万里雪飘――母亲还教我们背诵汉语拼音字母表，教我们拼读识字；她还凭着自己的记忆教我们背诵她学过的唐诗宋词。当然这一切都是在她劳动之余的空闲时间进行的，她也是农场里的好劳力。

最难以忘怀的是另一位启蒙老师----半导体收音机。那是我们全家多年来唯一的现代化设备，也是我们了解外面世界的唯一途径，更是我们精神得以慰藉的快乐源泉。记忆中，在一个固定的时间，打开收音机，有一首欢快的旋律响起，然后就是“嘀嗒嘀嘀嗒，小喇叭开始广播啦”。那是一个为学龄前儿童服务的节目，我们在节目中认识了安徒生，知道了丑小鸭的故事---总之她带我们走进了一个五彩缤纷的古今中外的童话世界。我和妹妹雷打不动地趴在收音机前，竖起耳朵听得津津有味。每当那个时候，谁也别想把我俩指使开。紧接着下一个节目就会是“同学们，星星火炬开始广播了。”那又是我们上学后喜爱的节目。最让我刻骨铭心的是用半导体听评书。每天中午，我们又迫不及待地打开收音机，调好频道，单田芳那如磁铁般吸引人的说书节目开始了。大概记得听过《三国演义》、《水浒传》、《隋唐英雄传》，《杨家将》，还有很多已经记不住名字了。说书人精彩的演技，故事情节的跌宕起伏把我带往一个奇幻的世界。往往节目已经结束了，我还余味未尽，沉湎在故事的悲喜剧情之中，让我不由得就会猜想下面的故事情节。于是热切地盼望明天的到来，再一次打开收音机。想想现在这个时代，有多少人还会耐心等待？当电视剧看到兴致之时，突然结束，好吧，到网上一搜，就把故事结尾弄个一清二楚。接下来的日子，打开电视遇到这个节目就兴趣寡然了，赶快换台。

我当然也遇到过不爱听的评书，现在，我还清清楚楚记得那本书的名字《百年风云》，内容是鸦片战争之后，腐败无能的清政府对内残酷镇压人民，对外屈膝投降的丑恶行径。我以儿童的纯真朴素的爱国情感憎恨里面的坏人，于是我就抵制这本书，还强烈地反对家里人听这个评书。现在回忆当初的情景，忍不住哑然失笑。

再以后，全家因为父亲的冤假错案平反了，就回到了小县城。我刚好到上小学的年龄。而哥哥们因为在乡下被耽误了，来这里上学都成了班级里的大龄学生。父亲在机关单位上班了，所以家里偶尔会有旧报纸，母亲现在还记得我曾读过一篇《妈妈做的鞋不吃香了》的文章给母亲听。哥哥们偶尔也会从同学那里借到一些小人书，最让我喜欢的是《儿童文学》，《少年文艺》。每次我都会先睹为快，为了达到目的，不惜给哥哥们溜须拍马。随着阅读的增大，我开始偷偷看父亲看的书，比如:《三侠五义》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》等等，这些书大人越不让看，越想看。当然，这些书最终哦 ，都是囫囵吞枣，不求甚解地读了。

后来，热爱学习的母亲还和上初中的哥哥们背诵起了《木兰诗》、《卖炭翁》等古诗文。上小学的我，经常偷着翻哥哥们的书包，不为别的，只是偷看他们的语文书。渐渐的那些他们背诵的一些名句我也能朗朗上口了，并也常常在家人面前卖弄一番。我家兄妹五人在以后的学习生涯中，无一例外的语文学得很棒，作文更是突出。

再后来，因为语文成绩突出，我考入师专中文系，成为了一名语文教师。最后，我为人母，才懂得深深感谢母亲，她对于我们兄妹的启蒙教育是我们一生受益不尽的财富！当初也是她提议用爸爸半个月的工资把半导体收音机买回家的。全家为此节衣缩食了很久。

如今，我的孩子在刚出生没几个月时，就会顺着广告的音乐，把稚嫩的小眼睛望向那五光十色的电视屏幕；在他不到5岁时，他就会滚动鼠标玩电脑游戏。他有理由骄傲，因为他是幸福的90后！

（后记：我的90末00后学生要完成习作，写写自己的读书故事，我忍不住回忆起自己童年的读书往事，写下来讲给孩子们，让他们知道，曾经的70后书籍多么的贫乏，可内心又多么地渴望读书。）