一节阅读交流课
昨天下午第三节课，老师带领我们上了一节阅读交流课。
上课了，老师走到讲台上，对我们说“这节课上阅读交流课。这两周我们读了《特别的女生萨哈拉》。接着老师打开投影仪，把一张纸放在上面，白板上显出清晰的文字，上面写着三个问题：
1.萨哈拉是一个什么样的孩子？
2你最欣赏她什么？
3.你觉得她有什么地方值得你学习？
当我们读过问题后，老师让分小组讨论讨论过后，每个组派代表来回答问题。
激烈的讨论开始了，有的同学在眉飞色舞地说着；有的同学说得声音很大，恨不得让全班同学都听见；有的同学静静地听着；有的同学记录着……
当然，我们这一组也不落后，赵康羊记录着，我们说着。最后我们这一组决定由我来回答第一个问题。
老师宣布停下来后，就开始交流。为了使同学们听清楚。老师还把扩音器给用上了。从第一组很快到了第五组。马上该我了，我接过扩音器，用高昂的声音说：“我们一组的同学认为，萨哈拉是一个内向、不善于表达，但是个爱读书、写作的孩子。”说过后，我才变得轻松起来。
后来，第二、三个问题都是自由回答的，有的同学认为萨哈拉读书要把书读得透感到欣赏；有的同学认为萨哈拉勇敢面对困难感到佩服。回答、交流的越来越激烈，同学们的情绪也越来越激动了。最后，下课铃响了，我们这节课才停下了。
这真是一节激烈、生动的阅读交流课！
