你知道吗？孩子的学习也有风格！
——读《发现孩子的学习风格》
生活中，我们常听见这样的话：“这你是他说话的风格。”、“这就是他办事的风格。”“这就是他处世的风格。”……我们常把风格和成熟联系起来，却没想到孩子的学习也有风格，更没想过去发现他学习方面的风格，反正我是如此，在看了《发现孩子的学习风格》之后，我才知道：孩子的学习也是有风格的呀！
这本书从五个方面对孩子包括大人的学习风格进行了剖析，便于人们更好地了解自己包括孩子的学习风格，它告诉我们应该从以下几方面去分析——
第一方面：个性倾向。
个性倾向是个体向外界展示自己的方式。每个人都有自己的个性，它决定人们的工作、学习和沟通的方式，它常常影响人们的行为举止。比如，你对一个人说“我十分钟后见你”，这个人可能十分精确地在十分钟后到达，而另一个个性倾向不同的人可能在半小时内到达。这个晚到的人不一定是不负责任的人，可能是他对“十分钟后”这句话把握的尺度不同；也可能是由于他沉迷于项目、思想或计划之中而忘记了时间，这说明个性倾向不同的人，对问题的理解和处理方式会有不同，用唠叨、吵闹或惩罚的方式对待此类问题只会伤害人们之间的关系，对问题的解决没有任何助益。如果你经常因为一点小事就跟孩子吵吵闹闹，那么你很可能与孩子的个性倾向存在着较大的差异，你需要充分理解个性差异的重要性，调整对待孩子的方式，避免使事情极端化，了解个性差异，有助于化解矛盾，有助于积极寻找解决问题的办法。
个性倾向大体分为以下五种基本类型（后面的一个词语是它平时的表现形式）：
表演倾向——活动；
规划倾向——组织；
发明倾向——发现；
人际倾向——交流；
创造倾向——创造。
第二方面，天赋。
天赋即是天生的素质，也即是在某方面的技巧和能力，它表现在，学习某方面的技能的速度、深度和掌握的程度。例如某个孩子可能对数学悟性较高，而另一个孩子可能对音乐擅长……但生活中，天赋常常被我们好心的家长误解甚至错误地引导，这不仅使孩子倍受痛苦，而且会阻碍天才的发展。家长常常会有以下两种不当行为：1，在没有看清自己孩子的实际情况之前，就按照自己的意愿，强迫孩子发展某种才能。2、没有鼓励孩子发展他感兴趣并具有的天赋。
学习风格剖析图中定义了12种天赋：音乐天赋、数理逻辑推理、机械推理、词语推理、空间能力、身体协调、自我沟通、与人沟通、与动物沟通、与自然沟通、幽默和生活技能等。那么怎么初步判断孩子是否具有这种天赋呢？书中也向我们介绍了以下几个超标准：1、在某一方面非常容易做到，好像是自然而然的事情。2、在某一领域，未经训练能名列前茅。3、在某一方面的能力，如果不开发利用，则保持“冬眠”状态，不会消失。4、不管是否有意识地开发利用，都有潜在的能力，并且在相关的活动中体现出来。朋友，试试吧，看看您的孩子有哪方面的天赋。
第三方面，兴趣。
兴趣是最容易通过观察而获知的学习风格的一个方面，因为它在孩子的心目中处于头等地位，孩子经常纠缠不休的是什么？你或许认为带孩子去踢足球、游泳或参加你任何日常喜爱的活动，就是满足了孩子的兴趣需求，但不一定，因为这要看是谁做出的选择。我们要明确：兴趣不等于天赋，天赋也不等于兴趣！要培育孩子的天赋，最好是认真聆听孩子的兴趣。当兴趣与天赋一致时，我们要全力培养；当兴趣与天赋不一致时，最好把发展孩子的天赋的愿望先放下，全力支持孩子的兴趣，这才是明智的做法。
第四方面，感知模式。
感知模式就是感知世界的方式，个性不同，感知方式也不同。了解感知模式就要了解以下三方面：1、感知模式是学习风格的一个方面；2、感知模式是人们接受信息和处理信息的方式；3、感知模式不是简单地划分为听觉、视觉或动觉的模式，它有更丰富的内容。
第五方面，环境——外在的影响。
大多数人都会同意，我们周围的环境会极大地影响我们的思考能力、学习能力和工作能力。比如我们感到太热、太冷或是非常饥饿，注意力就会受到影响；令人烦恼的噪声，太暗或太亮的光线，不舒适的座位，或令人眼花缭乱的室内布置，都会影响信息加工的效率。我们还知道，对于有些人，工作时需要绝对的安静和独处，否则他们什么也干不成；而有些人则正相反，他们不需要安静和独处，他们需要适度的喧闹；有些人对和谐和美好的成分非常敏感，而对缺乏魅力的环境反应迟钝。……这就是外在的环境对我们的影响，你的孩子对周围环境敏感吗？又该为孩子创设一个什么样的学习环境呢？这是我们该思考的问题。
生活中，我们要注意发现孩子的学习风格，利用“天赋”、“兴趣”和“个性倾向”帮助确定孩子的学习方向，利用“感知模式”和“环境”帮助确定具体的方法，在孩子成长的道路上给他助推，相信孩子会更优秀！
