多年以前，曾经极力推荐过《爱德华的奇妙之旅》，在导读会上讲，在阅读讲座上说，在进校园签售时也忍不住提起，在我的博客上也写下这样的文字：幸福就是爱的加法。我认为，孩子们应该用心读它，因为只有既懂得被爱，又懂得爱别人，才是幸福的人生。
不只是孩子们需要这样的阅读，我们成人同样需要这样的阅读。
因为每个人，都应当感受到爱，也需要懂得去爱。
周六的一大早，就看到杨继磊老师在朋友圈里发了好长的一篇文字，写的是周五来上书法课时的感受。我了解到，她是用手机写下这么多字的……
在那节三年级的书法课上，有一个孩子开始并不专心，显得有些烦躁不安。也许是刚转来没多久，他本来的书法底子就很薄弱？当时我也在，我也看到了他弄得两首墨汁，看到他的纸上几乎就是“鬼画符”。我没吭气，只是看看他，走开了。
这是书法课，杨老师是一位书法家，更是一位经验丰富的老师，她完全是可以处理好的。
果然，出于包容和理解，杨老师耐心地同孩子谈了话，了解到原来这个小伙子是在为生病的妈妈而心神不宁。
哇，这不是一个很棒的孩子吗？别看他平时似乎有点儿没心没肺，其实是绝对的重情重义！
更为难得的是，当杨老师提议静下心来写一幅字，作为送给妈妈的礼物时，这个孩子欣然接纳。
于是，这个“熊孩子”难得安静、专注地拿起笔来，写啊，写啊。
他的字从书法的角度来看，诚然不算很好。但是，每一个字都是用心写下的，每一个字都比金子还要珍贵。
昨天，在新华书店讲“想不到的未来和做得到的阅读”时，我说，每个孩子的美好就像是一点火光，我们需要做的，是唤醒这火光，更是及时地给予大量的柴火——让这火燃烧起来，蓬勃起来，照亮生命，照亮世界。
这样的比喻，不只是用在阅读上。
所以，我时常告诉自己，也告诉我的老师们，请一定要高看自己——你我都是孩子生命中的重要他人，因为我们是在用一言一行给孩子示范着什么是爱，也让孩子感受着什么是被爱。
一个人，如果不懂得什么是爱和被爱，那么生命还有什么意义？
当这幅字被送到生病的妈妈眼前时，究竟是怎样动人的一幕，我们不得而知。
但是，我忍不住想开去，想开去……
爱是加法，更是乘法。
当我们把爱传播出去时，所产生的美好效应，岂不是远远胜过那蝴蝶的翅膀之扇动？
今天是母亲节。祝福天下的母亲，也祝福天下的每一个人，在爱的滋养中，幸福。
2015-5-10
