轻松课堂，原来就这么简单
今天我们学习31课《恐龙的灭绝》。这是一篇科学知识小品文，介绍了有关恐龙灭绝的几种说法。文中精美的课文背景画面仿佛把学生带入中生代时期。从课本上我们了解到恐龙灭绝的原因可能有：（1）地球突然变得十分寒冷，恐龙耐不住严寒；（2）宇宙行星撞上地球，尘埃遮住太阳，动植物大量死亡；（3）地球上哺乳动物增多，偷吃恐龙蛋；（4）流行的传染病带来毁灭性的灾难；（5）全球气温下降，只能孵出雄性的小恐龙……
在师生共读、共同质疑、解决问题中，我们共同完成了教学任务。为了让学生对恐龙有更多的认识，我又将教参提供的资料展示给孩子们。资料内容是这样的：
“最大的恐龙”：
到目前为止，我们所发现的身材最大的恐龙是震龙，它的身长有39至52米！身高达18米！体重达到130吨！而如此沉重的庞然大物如果在原野上行走的话，它那硕大的巨脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖，就像地震一样。这就是“震龙”一名的含义。现在，我们在陆地上再也见不到如此庞大的动物，能够与它们相比的大概只有生活在海洋里的蓝鲸了。雌性蓝鲸可以长到30多米，体重可以达到200吨重。（见小语二下教参187页）
资料中以数字说明形式，写出了恐龙的身高、体长和体重。浏览后学生感受到了。但看出来，这些具体数字并不直观，52米有多长，18米有多长，130吨有多么重，学生还是不能直观了解。
我灵机一动，就拿我们的教学楼来说事。我和学生一块来算一算：我们二（5）教室长9米，6个教室长是54米，恐龙的身长52米，差不多就是这么长，也就是从二（1）班到二（6）班的总长；再来说说恐龙的身高，我们教室高是4米，恐龙身高18米，就是4层半高，也就相当于我们现在这座教学楼高。好了，大家现在就可以这样认为了，我们这座教学楼就好像是一只震龙在这儿站立着，想象它真是一个庞然大物；最后，我们来看看它的体重，130吨，也就是130 000千克，我们孩子的大约体重是30千克，这就相当于4300多个和我们一样的孩子。我们班有72个人，相当于60多个二（5）班。话说到此，孩子们在下面嘘来嘘去。
看来，这回是真体会到恐龙有多庞大了。
通过学生熟悉的、容易触摸到的、看到的、感觉到的一些例子加入教学中，让学生留下深刻的印象，加深记忆。我感觉用这样的方法好，学生明白，老师轻松。
