在交流中成长，在反思中进步
----“希望杯”选拔课《最大的麦穗》给我的启示
金水区文化路第三小学 桃李满天
这节课凝聚了太多人的智慧。晁志贤主任、翟亚菊、刘霞、王春燕以及我们办公室的老师们，和学校其他年级的老师们，如：金亚辉、徐增艳等老师。这次机会对我来说，很重要，可能是我人生中最后一次参加“希望杯”的机会了，我非常的珍惜这次机会。所以为了这节课，我可以说是精心准备：认真研读课文，看教参、看备课手册，上网收集名家所授此课的设计、实录，然后结合我们学生的特点，精心设计了教学环节，并用心制作了辅助教学的课件。第一次在学校里面试讲后，晁主任组织大家对这节课进行了细致的研讨，老师们各抒己见，“这节课重点突出，目标完成了，但教学方法有过多的雷同。”“我觉得这节课，第一部分，处理的很好，让人听了舒服。”“如果按部就班的来讲，有点太普遍了，完全可以从结果导入，然后探寻造成这种结果的原因。这样可以激发学生的兴趣，调动学生学习的热情。”“课堂上，老师的语言要丰富一些，不能总是同样的话。”“给学生更多的思维空间，给足够的时间读书，思考。”“课件中的字体太大，应该用32号，而且用楷体，不能用其他字体，我们课本上都是楷体。”“老师驾驭课堂的能力还行，但是，要能够巧妙的引导学生来联系实际，进行拓展延伸。”“这节课教学目标完成的很好，重点突出，主次分明，但后半部分的处理有点琐碎，不流畅。”在老师们畅所欲言的交流中，我发现了我这节课存在的不足以及所具有的优点。然后我针对老师们的好建议，进行了深入地自我反思，在反思中，我明确了方向，重新设计教学环节，重新制作相配套的课件。然后再上，老师们再交流，我再自我反思，修改教学设计，修改课件……在老师们的研讨、交流中，我不知不觉在成长，在不断的反思中，我发现思路越来越清晰，教案越写越薄，越来越成熟，课件设计也越来越巧妙，越有使用性。反思使我对这节课有了更深入的理解和体会，使我驾驭教材的能力有了很大的提高和进步。
这节课留给我的思考。课堂教学注定是一门遗憾的艺术，尽管作了充分的准备，但面对不认识，不熟悉的一班学生，课堂上肯定会有很多不可预知的情况出现：同学发言积极或者不积极；同学们答非所问；老师紧张……所以，细细回想，真实的课堂还是给我留下很多值得反思的东西。这节课有优点，也有不足。
优点在于：1、课前送名言，调动了学生的积极性，拉近了师生距离。因为上午，我用两分钟的时间给学生见了面，学生很热情。下午，到了第二节课，学生已经很疲惫了，所以我针对学生上午的热情，及时送出一些关于机会的名言，一下拉进了和学生之间的感情。因为这是他们的热情所得到的回报，况且是老师送的，他们当然兴奋、愉快，并用心来读。另外，这些都是关于及时抓住机会的名言，又和所要学的课文联系起来，一举两得。2、多媒体课件的恰当使用，帮助学生深入理解课文。学生都生活在城市里，很少有学生见过麦穗。如果学生没有见过麦田，没有见过成熟的麦穗，就很难体会到弟子们找最大的麦穗的不容易，就很难体会苏格拉底所说的：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。 ”让学生亲自看图片，就一目了然，就能够很快理解这句话。就可以知道，寻找最大的麦穗是一件很不容易的事情，很可能会两手空空，与其两手空空，不如抓住一穗，而这一穗对我们来说，就是最大的。 3、由结果导入，激起学生探究的兴趣。这节课一开始，就让学生看麦穗的图片，一大片麦地，到处都是颗粒饱满的大麦穗，要摘大麦穗，很容易，机会很多。可弟子们为什么会两手空空呢？我们就去寻找原因吧！激起了学生探究的欲望：摘麦穗时候，弟子们不认真吗？弟子们是不是按老师要求去做的？当时弟子们怎么想的呢？看到弟子们两手空空，他们的老师会说些什么呢？这些问题就会吸引学生深入学习课文，理解课文，去体会、感悟课文内容。极大的促使学生主动、自觉学习。课堂上也出现了好的效果。4、动笔写自己的为实现人生目标而作的工作。这篇文章是一篇借物说理的文章，借摘最大的麦穗，来告诉人们要有远大的理想和抱负，但更要把握住眼前的机会，只有把握好时机，不错失良机。才能够成就辉煌的未来。学生学完后，为了让学生深入理解这个道理，让学生结合自己的实际情况，谈自己的理想，谈自己为了实现自己的理想，目前要怎么做，让学生深入体会“追求是最大的，但眼前的一穗才是实实在在的。”这句话。从同学们的发言来看，学生理解的很深入。目标达到了。
不足在于：1、老师的评价语言不够丰富。在课堂上，面对学生各式各样的发言的时候，老师的评价语言显得有点单一。如果评价语言再丰富些，会更好。2、课件的设计还不够完美，不能够更好的为学生服务。比如在学生学习3-4节，弟子们摘最大的麦穗的过程的段落时，如果能够通过链接的形式让学生随时能够看到麦穗的图片，就可以帮助学生来理解，弟子们为什么会有“总认为机会多”“总认为最大的一穗在前面”的不正确想法。因为一看图片，麦子密密麻麻，可摘得麦穗太多，多的不可计数，机会很多；个个颗粒饱满，都很大，不容易判断哪个最大。所以会认为最大的还在后面。3、驾驭课堂的能力还有待提高。课虽然准备的很充分，但面对一班新的同学，面对课堂上生成的一些问题，临时处理起来还有些欠缺，驾驭课堂的能力还有待提高。比如说：在学习3-4节时，让同学们换位来做，如果同学们就是苏格拉底的弟子，会怎么做？学生说了很方法，有正确的，有错误的。面对学生的发言，我的语言显得有点单一，词汇贫乏，对学生的点拨不够，其实，学生的发言可以更精彩的。所以说，要多看书、多积累、提高语言表达能力和语言感染力。
这节课促我继续进取。希望杯选拔赛虽说结束，但通过这一节希望杯选拔课，我收获了很多：认真研读课标，钻研教材，深挖教材；多和老师们交流，多邀请领导、老师们听自己的课，认真听他们中肯地评课，虚心接受建议；多听专家、其他老师的课，善于发现他们的优点，取长补短；多看书，多学习，多钻研，多请教，在交流中成长，在反思中进步。通过交流，反思，我已经又一次修改了我的设计，修改了我的课件，我的新设计和课件更趋成熟，我相信一定能够更好的调动学生学习的热情和更好的辅助学生学习。现在对我来说，结果已经不是太重要了，因为我重视的是这个参与的过程，我非常享受这个不断挑战的过程，
成为一名优秀的教师是我毕生追求的目标，我要实现我的目标，我现在所要做的就是认真备好每一节课，扎实上好每一节课。把握住身边的每一次机会，踏踏实实的干好每一件事。我努力，我进取，我成功！我会为自己的目标而奋斗的。苏格拉底说过“最优秀的人就是我自己”，我要用实际行动证明我是最好的。
