校领导要求我把带领学生如何写博的方法，在业务会上与老师们做一个交流。其实在我们育才学校，许多老师在这方面做得都很好，在这里，我就谈谈自己在带领学生写博方面的几点做法，希望大家多提宝贵意见。
一、动员学生写博
1、有针对性，以点带面
我们在动员学生写博的时候，当然是希望每个学生都写，从写博中受益。但一定有些学生刚开始时不能积极参与。这时，我们不必着急。可以有重点，有针对性地先让一部分学生参与进去。就像邓小平所说的“让一部分人先富起来”。可以先动员那些写作能力强，勤奋好学，有上进 心的学生，以及对学校工作一贯支持配合的家长，先形成一个写博的小团队，而后逐渐扩大影响，带动全班。
2、树立典型，榜样引领
我们常说榜样的力量是无穷的。我特别注意在写博的学生当中发现典型，树立榜样。经常表扬那些写博积极性高的学生，尤其是那些通过写博，习作能力得到提高的学生。让其他学生真正感受到写博的乐趣和益处，从而带动更多的学生积极参与到写博的队伍当中来。可能有的家长并不是很支持孩子写博。这个问题也可以通过让榜样现身说法的方式来转变家长的观念。
比如，在去年的家长会上，谈到学生写博的好处这个问题时，我没有给家长讲太多的大道理和做过多的阐释，只是让一位家长发言，谈了谈自己女儿的写博经历，以及从写博中得到的收获与巨大的进步。最后这位家长还表示，等她的儿子今年上一年级的时候，就开始帮助儿子写博。因为她确确实实从自己女儿身上看到了写博的好处。在座的家长听了确实很受触动。
事实证明，通过榜样的现身说法，达到了以点带面的效果。愿意写博的学生和支持学生写博的家长越来越多。当然一定有部分学生就是不写，这也没有关系。因为学生的能力，家长的认识，还有家庭的条件都存在差异，我们要承认并且接受。
二、建立激励机制
1、用好小红花
班主任都知道，校讯通博客中的小红花。我认为对于学生来说，小红花的作用仅次于校讯通推荐。它是激发学生写博热情，也是延续学生写博热情的最好法宝。在学生写博初期时，我告诉学生的获得小红花的标准只有一个，那就是认真。只要你是认真对待的，即使写得不那么精彩，可以得到小红花。尤其是对于第一次写博的学生来说，小红花是我必送的礼物。就像学生刚开始写作文的时候一样，主要以培养兴趣为主。然后再根据实际情况逐渐地提高小红花的标准。现在我班的很多学生已经小红花数量看成是一种资本与骄傲。他们十分看重。如果有时我忙起来 ，没能及时给他们加小红花的话，他们就会给我留言，或询问我什么时候加，可见他们对小红花的。
不过，小红花也可以让一些优秀的有能力的学生来加，协助班主任的工作。不过，我觉得学生对老师加的更重视，所以我一直坚持自己亲自给学生加小红花。
2、与量化结合
在我们班规的奖励制度中，重要的一项就是写博：发一篇博文加一分，一朵小红花加两分，一篇推荐加三分。每周在班会上，组长进行个人量化总结的时候，会发现：写博客数量多、质量高的学生，他们的分数总是遥遥领先。其他学生也就会逐渐在写博上下功夫。这样，不用老师再三强调催促，写博的学生自然而然越来越多。练笔多了，写作水平自然就提高了。
3、小组间竞赛
刚开始，班里写博的学生大概有二三十人，我就根据这些学生的条件把他们编成了三个实力相当的写博小组，并指定了责任心强的博客管理员。每周班会时，每个博客管理员要总结出自己组的博客总数和小红花总数。不论是组员还是组长当然都不希望自己组落后，所以写博积极性始终很高，如果当组里哪个组员落后或松懈时，组长都会马上提醒他，组员也会着急地告诉他不要拖后腿。这样每个写博小组之间形成良好的比学赶超的氛围，学生写博越来越主动，比老师苦口婆心地督促，效果要好很多，而且班主任也减轻了负担。
4、适当的奖励
从上学期开始，我们班每月有一个“星光大道”的颁奖仪式。除了奖励学习之星、卫生之星、进步之星等一些常规的校园之星以外，我还特意增加了“写博之星”，写博之星的标准从学生博文的数量与质量综合考虑。奖品是用我们卖废品所得的班费购买的。虽然奖品是一块橡皮或一支笔不值钱，但对于学生来说意义非凡，起到了很好的激励作用。另外，每当有学生的文章被推荐，我都会留言表示祝贺，或是在公告栏里公示，这样学生在得到了更大的鼓励和肯定之后，写博兴趣自然就更浓了。
三、提高质博文量
1、及时总结，展示优秀博文
有了写博兴趣之后，接下来就是要提高博文的质量。我尽量每周都抽出一些时间来总结哪些学生写的认真，哪些学生写得精彩。并展示优秀的博文让学生欣赏。对于作文本上的优秀习作，还让学生发到博客上然后通过大屏幕，让全班学生赏析学习。这比单纯的念范文效果更佳。
2、充分发挥博客管理员的作用
每周班会上，我要求博客管理员除了总结本组的博客数量之外，还要选出自己组内的优秀博文，并有重点地进行简单的点评。由于是六年级学生，已经有了在作文上自评他平的经验，所以点评起来并不难，甚至有时比老师点评地还到位。博客管理员总结时，学生听得很认真，得到了学习，有了写好博文的动力。
(说到博客管理员，可能对低年级的学生有些难度，班主任可以借助家长的力量，请一些优秀的家长来担任博客管理员，协助我们的工作。）
3、多串门，多学习
除了学习自己班里的好博文，还要动员让学生多到其他圈子的博客小屋学习。通过加入优秀圈子、评论、留言等方式结识一些优秀的博友，多看一些优秀的博文。比如，我让学生多学习66班的赵璐璐、常书然同学、6、2班的李雨鑫的博文，还有扣天吴昊、公主依琳等明星博友的文章，通过和他们的学习交流，逐渐提高写作水平。
4、发现问题，及时引导
当然，在学生写博过程中也会出现一些问题。我们知道，写日记和写博文不同，日记有它的随意性和隐私性。而博客是一个公共平台，所发的博文会受到无数人的关注。所以一定要告诉学生要多传递正能量，不要写负面的东西。比如，我班有个很孩子写了一篇博文。博文的名称是：我的组长以权谋私。当我看到这个题目的时候，感觉很惊讶，文章的内容是说，他发现小组长有两次家庭作业没有写，但都没有扣自己的分数。所以他感到很气愤，觉得组长不称职，于是发了这样一篇文章。而且，他的原话就是说要把组长的恶行，昭告于天下。虽然经过落实，这个孩子说的都是事实。但由于孩子的童真和思维的直接性，他并没有考虑到当事人的感受和造成的结果。于是我在批评了组长之后，又借机教育他说，帮别人改正错误的方式很多，但前提是一定不能伤害到这个人。可以私下提出，也可告诉老师。
以上是我在引领学生写博时的一点体会。相信有很多班主任有更好的方法，希望我们以后多多交流。
